题目
题型:不详难度:来源:
阅读下面两则寓言,回答问题。
智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。
塞翁失马
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
小题1:下列每组句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.马无故亡而入胡暮而果大亡其财 |
B.其邻人之父亦云对子骂父,则是无礼 |
C.马无故亡而入胡此独以跛之故 |
D.不筑,必将有盗其马将胡骏马而归 |
A.丁壮者引弦而战而疑邻人之父 |
B.其子曰:“不筑,必将有盗。”其此之谓乎 |
C.此独以跛之故以为顺流下矣 |
D.近塞之人,有善术者其邻人之父亦云 |
A.因为坏墙正与“邻父”家紧邻,只可能是他偷的。 |
B.因为儿子这么说是一种高明的预见,“邻父”则是贼喊捉贼。 |
C.根本原因是持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。 |
D.因为别人不知道他家的围墙坏了,只有儿子和“邻父”知道。 |
A.《智子疑邻》通过“其子”与“邻人之父”提出相同意见却有不同结果和遭遇的对比,围绕“雨”展开情节,表现中心。 |
B.《塞翁失马》紧扣“失马”“得马”这一主线,通过四次转变,两对比较,寓意内蕴于故事中。 |
C.《智子疑邻》告诉人们听取意见应该听正确的,不要因亲疏而有所偏废,要尊重事实的道理。 |
D.《塞翁失马》告诉人们:一时受到损失,说不定反而因祸得福。事情都有正反两方面的可能,在一定的条件下是可以互相转化的,所以不可将世上的事物一概而论,要辩证地看待事物。 |
答案
小题1:C
小题2:D
小题3:C
小题4:A
解析
小题1:
试题分析:A项中前一个“亡”是“逃跑”,后一个“亡”是“丢失”;B项中前一个“父”读fǔ是指老人,后一个“父”是父亲。D项中的“将”,前一个是“将要”,后一个是“带领”的意思。所以选C。
小题2:
试题分析:A项中“而”,前一个是“顺接连词,不译;或者也可以理解为修饰关系,不译”。后一个“而”是转折连词,却。B项中的“其”,前面一个是“代词,邻人”,后一个是“大概,表推测语气”;C项中的“以”,前一个是“因为”,后一个是“与为连用,认为”。所以选D,两个“之”都是“结构助词,的”的意思。
小题3:
试题分析:此题问的是根本原因,何谓根本原因?根本原因就是事件背后的因素(非表面的)深层次的原因,所以AB是直接原因,D项文中就没涉及到。
小题4:
试题分析:本文并不是围绕“雨”展开情节的,“雨”导致了墙坏,墙坏为盗贼的进出提供了条件,引出后面的情节。所以本文围绕“天雨墙坏”展开情节。
核心考点
试题【课内文言文阅读(共8分,每题2分)阅读下面两则寓言,回答问题。智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
黔之驴
柳宗元
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也。以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声。又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
小题1:下列对加点词语的解释,有误的一项是( )
A.慭慭然,莫相知( 互相 ) |
B.益习其声(熟悉,习惯) |
C.终不敢搏(击,扑) |
D.断其喉,尽其肉,乃去(才) |
A.蔽林间窥之,稍出近之: (老虎)藏在树林里偷偷看它(驴),悄悄地出来接近它。 |
B.以为且噬己也,甚恐: (老虎)认为(驴子)将要咬自己,十分恐惧。、 |
C.驴不胜怒,蹄之:驴子禁不住发怒,就用蹄子踢老虎。 |
D.技止此耳: (它的)本领只不过如此罢了 |
A.这则寓言叙写老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,告诉人们:貌似强大的对手其实并不可怕。 |
B.文章对驴的描写,虽着墨不多,却借助对老虎外形、神态和心理描写从侧面表现驴愚不可及的形象。 |
C.“一鸣”、“一蹄”,貌似强大的驴,本领仅此而已。驴的形象,正是对现实中外强中干之人的写照。 |
D.这则寓言启示我们:认识事物的过程,是一个观察探究的实践过程,也就是从现象到本质不断深化认识的过程。 |
【甲】山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。
小题1: 解释加点的字。
(1)两岸石壁,五色交辉 (2)怀民亦未寝
(3) 念无与乐者 (4)相与步于中庭
小题2:将下面的句子译成现代汉语。
(1)青林翠竹,四时俱备。
译文:
(2)但少闲人如吾两人者耳。
译文:
小题3:填空。
甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“__________之美”,乙文描写了“__________之美”。甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。 乙文通过比喻写景的名句是“ ”。
小题4:【甲】和【乙】两段文字分别抒发了什么样的感情?
答:
小题5: 乙文为作者遭贬之后所作,他被贬后还能欣赏到美好的月景,还 以“闲人” 自诩。对于作者这样的做法和心境,你怎样看待?请结合实际谈谈。
答: ______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
A.《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 |
B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为“风”、“雅”“颂”三部分。 |
C.《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 |
D.《陋室铭》《马说》《醉翁亭记》的作者刘禹锡、韩愈、欧阳修,他们都是唐代著名的作家。 |
仆(我)去年秋始游庐山,到东西二林①间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援②,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能殚记。每一独往,动弥旬日③。平生所好者,尽在其中。不唯忘归,可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
微之⑤微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。封题之时,不觉欲曙。举头但见山僧一两人,或坐或睡。又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。平生故人,去我万里,瞥然⑥尘念,此际暂生⑦。
【注】①东西二林:指庐山的东林寺和西林寺。②墙援:篱笆墙。③动弥旬日:常常满十天。④泰:安适。⑤微之即元微之,唐代诗人,白居易的好友。⑥瞥然:形容时间短暂。⑦此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州(今江西九江市)时期。
小题1:对下列加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.修竹千余竿(长) | B.流水周于舍下(环绕) |
C.今故录三泰以先奉报(所以) | D.或坐或睡(有的) |
A.以牒为械 | B.以伤陛下平明之理 | C.以彰其咎 | D.青乃自以精兵走之 |
A.寄情山水 | B.怀念故人 | C.归隐山林 | D.洁身自好 |
【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 ——苏 轼《记承天寺夜游》
【乙】月极明于中秋,观中秋之月,临水胜;临水之观,宜独往;独往之地,去人远者又胜也。……今余之游金沙堆(1),其具是四美者与?
盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却(2)童隶(3)而登焉。沙之色正黄(4),与月相夺;水如玉盘,沙如金积;光采激射,体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫(5),虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。 ——张孝祥《观月记》
注释:(1)金沙堆:在洞庭湖与青草湖之间,是由湖沙堆积而成的小岛。(2)尽却:全部退去。(3)童隶:书僮仆役。(4)正黄:纯黄。(5)阆(làng)风、瑶台、广寒之宫: 古代传说中的仙境。
小题1:解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)念无与为乐者 (2)于是为备
小题2:下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是( )(2分)
A.去国怀乡去人远者又胜也 | B.今余之游金沙堆中秋之月 |
C.庭下如积水空明水如玉盘 | D.尽却童隶而登焉独往而远人 |
①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
②天无纤云,月白如昼。
小题4:甲乙两文均采用了 等表达方式,都用了 修辞手法,甲文点染出了一个 的美妙境界,乙文月下之景,恍惚中如使人进入 。(4分)
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