题目

题型：不详难度：来源：

伤仲永(10分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
小题1:下列各组句中加点字意思相同的一组是（    ）（2分）

A．仲永之通悟/大兄何见事之晚乎	B．或以钱币乞之/蒙辞以军中多务
C．又七年，还自扬州/自以为大有所益	D．于舅家见之/但当涉猎，见往事耳

小题2:把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
                                                                        
小题3:【乙】文中吕蒙经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进，从“______，______”可以看出吕蒙对自己的进步相当自信；而方仲永天资聪明却因其父的“不使学”以致“_____________”，两篇文章都说明了后天学习的重要性（用原文语句回答）（3分）
小题4:下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是(       )（2分）

A．【甲】文的叙述以见闻录的方式，用“闻”、“见”、“问”三个片段，按照时间的顺序结为一体。详写第一个片段，铺陈方仲永才能初显的情景，明确指出方仲永的前途无量。

B．两篇文章对人物方仲永、吕蒙的描写，都采取了正面描写与侧面描写相结合的方法。

C．【乙】文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。

D．【乙】文孙权以读书目的晓之以理，，又以自身经验动之以情，真可谓之善劝。

答案

小题1:B 
小题2:同县的人对此感到惊奇，渐渐地人们便用宾客的礼节对待他的父亲；有的人用钱请方仲永题诗。
小题3:士别三日，即更刮目相待      泯然众人矣 （卒之为众人）
小题4:A

解析

小题1:
试题分析：此题考查虚词的一词多义现象。A项“之”的/在句中起协调作用，作宾语前置的标志。C项中“自”从/自己；D项“见”看见/了解
小题2:
试题分析：本题考查句子译述的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。翻译这两个句子要注意：“奇”、“稍稍”、“宾客”、 “乞”的词义。
小题3:
试题分析：这是对快速筛选文章内容能力的考查，因为是课内文言文，做了大量的训练，所以此题很简单，但要注意必须用文章的原句回答。
小题4:
试题分析：将选项的内容与文章的内容一一比对，逐项分析。《伤仲永》用"闻""见""闻"三个片断结为一个整体，对于“明确指出方仲永的前途无量”在文章的第一个片段中没有依据。