下列对加粗字的词类活用解释错误的一项是[ ]A．吾义固不***人（名词活用为动词，讲道义）B．所以动心忍性（形容词活用为动词，激动）C．犀兕麇鹿满之（形 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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下列对加粗字的词类活用解释错误的一项是[ ]
A．吾义固不***人（名词活用为动词，讲道义）
B．所以动心忍性（形容词活用为动词，激动）
C．犀兕麇鹿满之（形容词活用为动词，充满）
D．惠子相梁（名词活用为动词，做宰相）

答案

核心考点

试题【下列对加粗字的词类活用解释错误的一项是[ ]A．吾义固不***人（名词活用为动词，讲道义）B．所以动心忍性（形容词活用为动词，激动）C．犀兕麇鹿满之（形】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

解释下列加粗字的含义。
①祗辱于奴隶人之手____________________
②骈死于槽枥之间______________________
③千里马常有，而伯乐不常有。__________

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解释加粗的词。
谋而不忠_________________
传不习乎_________________
吾与点也_________________
其恕乎_________________
是亦不可以已乎_________________
顾玩所见_________________
才美不外见_________________
妄见之也_________________
策之不以其道_________________
食马者_________________

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解释下面文言句子中加粗词的意义。
⑴人不知而不愠___________
⑵次北固山下。___________
⑶果如鹤唳云端___________
⑷不亦说乎。_____________

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阅读下面的文言文，完成问题。
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则经袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列粗点的字。
(1)无从致书以观_______________
(2)走送之_______________
(3)不敢稍逾约_______________
(4)俟其欣悦_______________
2.将下列句子译成现代汉语。
以中有足乐者，木知口体之奉不若人也。
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3.下面对文章内容分析理解不正确的一项是(    )
A．作者之所以最终有所成就，是因为他刻苦学习，尊敬老师。
B．宋濂写这篇文章的目的是以自己年轻时求学的艰难，来告诫马生要珍惜好的学习机会，刻苦学习。
C．宋濂向马生说这些话的目的是自己作为一个很了不起的人，有资格教训他。
D．本文讲的是马生作为一个同乡晚辈的身份来拜访宋濂，宋濂告诫他要珍惜好的学习机会，不要像太学里的有些人一样，游手好闲。
4.用简洁的文字概括本文的内容。并用原文回答，作者是如何解决“嗜书”和“家贫”这一矛盾的？
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解释下列句中加粗的词。
(1)惩山北之塞________________________________________
(2)河阳之北________________________________________
(3)曾不能损魁父之丘________________________________________
(4)寒暑易节________________________________________
(5)何苦而不平________________________________________
(6)命夸娥氏二子负二山________________________________________
(7)无陇断焉________________________________________
(8)箕畚运于渤海之尾________________________________________
(9)始龀，跳往助之________________________________________
(10)帝感其诚________________________________________

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