当前位置:初中试题 > 语文试题 > 病句的辨析与修改 > 给下面的诗句划分节奏。   (1)万里赴戎机,关山度若飞。   (2)脱我战时袍,著我旧时裳。   (3)右手秉遗穗,左臂悬敝筐。   (4)足蒸暑土气,背灼炎...
题目
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给下面的诗句划分节奏。   
(1)万里赴戎机,关山度若飞。   
(2)脱我战时袍,著我旧时裳。   
(3)右手秉遗穗,左臂悬敝筐。   
(4)足蒸暑土气,背灼炎天光。   
(5)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。   
(6)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
答案
(1)万里/赴/戎机,关山/度/若飞。     
(2)脱/我战时袍,著/我旧时裳。     
(3)右手/秉/遗穗,左臂/悬/敝筐。     
(4)足蒸/暑土/气,背灼/炎/天光。     
(5)醉里/挑灯/看剑,梦回/吹角/连营。     
(6)八百里/分麾下/炙,五十弦/翻/塞外声。
核心考点
试题【给下面的诗句划分节奏。   (1)万里赴戎机,关山度若飞。   (2)脱我战时袍,著我旧时裳。   (3)右手秉遗穗,左臂悬敝筐。   (4)足蒸暑土气,背灼炎】;主要考察你对病句的辨析与修改等知识点的理解。[详细]
举一反三
用“/”将下列诗句划分节奏。   
(1)劈成南北两面。  
(2)我们的家乡在希望的田野上。   
(3)河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近。
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下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是[     ]
A.于是/宾客/无不/变色离席             
B.中间/力拉崩倒之声   
C.其一犬/坐于前                         
D.而/两狼之并驱/如故
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下列语句朗读节奏划分有误的一项是 [     ]
A.县官/日有/廪稍之供   
B.坐/大厦之下/而诵《诗》《书》   
C.东阳马生君/则在太学/已二年   
D.余/故道/为学之难/以告之
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下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是[     ]
A.但/我/又一次次/鼓起信心/向前走去。   
B.海日/生/残夜,江春/人/旧年。   
C.最爱/湖东/行/不足,绿杨/阴里/白/沙堤。   
D.夕阳/西下,断肠/人在/天涯。
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阅读。鱼我所欲也  
《孟子》
  鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
  一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 
1.下列句子的朗读停顿不正确的一项是:( )   
A.如使人之所欲 / 莫甚于生           
B.由是 / 则生而有不用也
C.此之谓 / 失其本心                 
D.今为所识穷乏者得 / 我而为之
2.下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是:( )   
A.鱼而取熊掌者也        屋舍俨
B.是故所欲有甚于者     同舍皆被绮绣
C.是亦不可以乎           然胡不
D.万钟我何加焉           庄子与惠子游濠梁之上
3.下列句子中加粗的字不是通假字的一项是:( )  
A.则凡可以患者何不为也         
B.为宫室之美,妻妾之
C.为身死而不受                 
D.万钟则不礼义而受之
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