在生活中不难发现:晚上7点~9点,使用的用电器增多,家中的电灯要暗些;到了夜间11点以后,使用的用电器减少,电灯又会变得亮一些. 某同学观察到上述现象后分析,实验室中导线的长度比较短,电阻很小,可以忽略,可是实际的输电线很长,电阻就大一些. (1)你猜想灯光变暗可能与______有关. (2)如果给你电池组一个、用来表示家用电器的小电灯两只,用来表示输电线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干.利用这些器材,你能设计一个模拟上述变化过程的电路吗?画出实验的电路图. |
(1)晚上7点~9点,同时使用的用电器增多, 根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知,此时干路电流变大, ∵用电器与输电线串联, ∴根据欧姆定律可知,导线电阻两端分得的电压变大,用电器分得的电压减小,实际功率减小,灯泡变暗一些; 反之到了11点以后同时使用的用电器减少,通过输电线的电流变小,两端分得的电压变小,用电器两端分得的电压变大,实际功率变大,灯泡变亮一些,故可猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关; (2)两灯泡并联后再与电阻串联,电路图如图所示:
故答案为: (1)输电线的电阻; (2)如上图所示. |
核心考点
试题【在生活中不难发现:晚上7点~9点,使用的用电器增多,家中的电灯要暗些;到了夜间11点以后,使用的用电器减少,电灯又会变得亮一些.某同学观察到上述现象后分析,实验】;主要考察你对
物理学史等知识点的理解。
[详细]
举一反三
为探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下仪器: (1)除了图示的器材外,本实验还需要的测量工具有______和______;水和沙子吸热的多少是通过______来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”). (2)某小组实验中记录了实验数据(见下表) 物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热的时间t/min | 水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 | 2 | 0.2 | 10 | 4 | 砂子 | 3 | 0.1 | 10 | 0.5 | 4 | 0.2 | 10 | 1 | 一天饭后,小海帮妈妈收拾桌子,他拿干抹布去擦桌子上的水,却很难将水擦干,而妈妈拿了另一块抹布擦很快将桌子上的水擦干了.他感到奇怪,忙问妈妈,妈妈告诉他,我拿的抹布是棉做的,你的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题并进行了如下探究. (1)提出问题:______. (2)猜想:抹布的吸水能力可能跟布的材料有关. (3)器材:三个完全一样的烧杯,质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块,足够的水. (4)主要步骤:将三个烧杯中倒入______的水,分别将______相同的棉布、麻布和涤纶布放到烧杯中湿透,然后把三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比较______,并将现象记入下表
布的材料 | 涤纶 | 麻 | 棉 | 杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最小 | 布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 | 一场大雪过后,环卫工人常常在马路上洒盐融雪. (1)小明根据加盐的冰容易熔化,分析加盐的水应该______(难/易)凝固,由此提出问题:盐水结冰需要的时间与什因素有关?并作出如下猜想 猜想一:结冰需要的时间与水的多少有关; 猜想二:结冰需要的时间与盐的多少有关; 猜想三:结冰需要的时间与水的温有关. (2)他找来了盐、水、三个完全相同的烧杯、温度计、天平、______,利用家用冰箱进行了探究活动.为了能验证猜想二,请你帮助小明设计出探究方法. | 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示,他们说该实验有两种探究方法. (1)实验方法一的设计如图中所示:请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足. 错误:没有控制水和沙子初温相同和______相同 不足:缺少必要的测量仪器,除了天平,还需要______ (2)小明在改进以后做了图2所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:
| 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s | 沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 | 谁 | 30 | 96 | 163 | 220 | 探究水和沙子的吸热能力,实验器材如图所示,完全相同的铁架台、石棉网、酒精灯、金属杯、温度计各两个,火柴一盒.对质量相等的水和沙子进行加热请回答下列问题: (1)实验过程中使水和干沙子吸收相同热量应该控制的是______. (2)实验过程中温度升高较快的是______. (3)这个实验说明:______. |
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