| 李红和王华在没有学习光的传播前，很想知道光是怎样传播的．为此，她们做了如下实验：用激光电筒将光射入玻璃砖，在玻璃砖内看到光线是直的，但光从空气进入玻璃，从玻璃进入空气时，光的传播路线发生了偏折．她们联想到在生活中可用伞挡住阳光，物体可在地面上形成影子…由此她们认为光在同种介质中是沿直线传播的．想一想：李红和王华在探究过程中体现了哪几个科学探究过程？ |
通过阅读题中两位同学的实验过程要以看出：
“想知道光是怎样传播的”--属于提出问题；
“为此，她们做了如下实验：…”属于设计实验，还有进行实验；
“由此她们认为光在同种介质中是沿直线传播的”…属于分析与论证．
答：李红和王华在探究过程中体现了提出问题→设计实验→进行实验→分析与论证等几个科学探究的过程． |
核心考点
试题【李红和王华在没有学习光的传播前，很想知道光是怎样传播的．为此，她们做了如下实验：用激光电筒将光射入玻璃砖，在玻璃砖内看到光线是直的，但光从空气进入玻璃，从玻璃进】；主要考察你对
物理学史等知识点的理解。
[详细]举一反三
同学们，学了一个学期的物理，知道它是以实验为基础的学科，想必你们的家庭实验室一定建成了．
（1）请列举出你家庭实验室中的三个实验器材（其中至少要有一个是测量工具）：______
（2）用以上器材中的部分或全部进行实验：
请简要说明实验过程及现象：______
所涉及到的物理知识：______． |
某实验小组在探究“小球沿斜面滚下时速度的变化”的实验时，做了如下实验探究的步骤：计划将1.6m长的斜面分成相等的两段，然后找两名同学在斜面中点处和斜面底部计时，另找一名同学负责放小球，然后根据实验数据并应用计算出小球通过两段路程的速度，然后进行分析比较．
（1）上述实验过程属于______
A．提出问题 B．猜想与假设
C．制定计划与设计实验 D．进行实验与收集证据
（2）下面是该小组在实验过程中得到的一组数据，请将表格补充完整．
| 路段 | 路程（m） | 运动时间（s） | 平均速度（m/s） | | 上半段 | 0.8 | 2.4 | ______ | | 下半段 | 0.8 | ______ | 0.4 | 在比较植物油和酒精（密度不一样）的热值时，小明的做法是：
①取体积相同的酒精和植物油，分别注入到两个相同的火锅炉中．
②在两个一样的火锅中分别注入等质量、等初温的少量水．
③点燃酒精和植物油，分别给水加热5min中后，停止加热，此时植物油已燃烧完毕，水早已沸腾；酒精还剩余一些，水温为90℃．他得出结论：植物油的热值高．
（1）请你指出他实验中的三处不足之处，并改正．
（2）改正错误后，应该观察到什么现象才能得出谁的热值更高？ | 玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制因素
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 | | A | 钢 | 20 | 0.3 | | B | 钢 | 20 | 0.7 | | C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | | D | 铜 | 40 | 0.5 | | E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 | 小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度
/CM | 琴弦的横截面积
/MM2 | | A | 钢 | 20 | 0.3 | | B | 钢 | 20 | 0.7 | | C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 | | D | 铜 | 40 | 0.5 | | E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
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