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题目
题型:不详难度:来源:
在电学的探究实验中:
(1)月月小组在探究“电流和电压的关系”时选用如图所示电路进行探究。小组同学测得如下表的实验数据:

灯泡两端电压/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
灯泡中的电流/A
0.2
0.25
0.27
0.3
0.33
小组同学分析表中的实验数据得出的结论是:通过导体中的电流随导体两端的电压增加而增大。请你评价月月小组的探究过程,存在的问题是什么?如何解决问题。
(2)玲玲小组想利用上面小组的实验器材测量一个额定电压为UL的小灯泡的额定功率,但发现电流表已坏不能用,老师又给了他们一个已知电阻R0,请你帮他们设计测量的电路图,并写出简要的实验步骤及灯泡额定功率的表达式。
答案
(1)存在的问题:因灯丝电阻随温度的升高而增大,故探究中没有控制电阻一定。(1分)
解决办法:将小灯泡换成定值电阻。(1分)
(2)电路设计如图:(1分)

简要步骤:
①按电路图连好电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为UL。(1分)
②断开开关,将电压表改接在R0两端,闭合开关,直接读出电压表示数为U0。(1分)
表达式:P额=UL×U0 /R0(1分)
解析

试题分析:(1)本实验中因为要多次改变电压进行数据采集,所以用小灯泡,会受到灯泡温度的影响,电阻会改变,使用实验数据不准确,故存在的问题是因灯丝电阻随温度的升高而增大,故探究中没有控制电阻一定;应将小灯泡换成定值电阻。
(2)电路设计如图:(1分)

简要步骤:
①按电路图连好电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为UL。(1分)
②断开开关,将电压表改接在R0两端,闭合开关,直接读出电压表示数为U0。(1分)
表达式:P额=UL×U0 /R0(1分)
点评:本实验采用了控制变量法,熟练应用控制变量法、认真分析实验数据,要特别注意本实验中使用小灯泡是错误的,电路实验方案的设计,是欧姆定律的灵活运用,诮清楚怎样得出电流是关键.
核心考点
试题【在电学的探究实验中:(1)月月小组在探究“电流和电压的关系”时选用如图所示电路进行探究。小组同学测得如下表的实验数据:灯泡两端电压/V1.01.52.02.53】;主要考察你对探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图是某同学“探究电流与电压的关系”的实验电路图和实验记录表格。

电压U/V
1.5
3.0
4.5
6.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
(1)闭合开关前,应把变阻器的滑片调到       端的位置,这样做的目的是:      
(2)实验中他选用的定值电阻的阻值是   Ω。
(3)分析表中是数据得到的结论是:        
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在探究“定值电阻上的电流跟电压的关系”中:                
(1)我们首先会提出什么问题?                                 
(2)写出你有什么猜想?                                       
猜想不是胡猜乱想,你猜想的理由是                              
(3)在设计实验时,需改变电压,多次测量,你在实验中是采用什么办法的?
说出你所用的器材           方法                              
(4)通过分析记录数据,你得出的结论(用公式表示)是:             
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如图所示是王洪同学连接的“电流跟电压关系”实验的电路图,各器件和连接都良好,闭合开关S后,可能出现的现象是
A.两电表的示数为零
B.电流表的示数为零,电压表的示数不为零
C.两电表的指针迅速发生最大偏转,两电表都损坏
D.电流表有示数,电压表无示数

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小明做探究电流与电阻关系的实验.

(1)如图甲所示,用笔划线代替导线,将电路连接完整.
(2)在AB间接5电阻,闭合开关,向右移动滑片,电流表的示数    (变大/不变/变小),电压表的示数  (变大/不变/变小).满足实验条件时,电流表如图乙所示,其值为    .
(3)在AB间接10电阻,闭合开关,移动滑片,直到    表的读数是    .记录数据.
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小刚同学用图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后,他下一步的操作是

A.将变阻器滑片向左移动      B.将变阻器滑片向右移动
C.记录电流表和电压表的示数  D.增加电池的个数
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