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题目
题型:不详难度:来源:
小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验,她使用同一小球A,通过改变________来改变小球A到达水平面时速度的大小,通过比较木块B          来比较小球动能的大小。
答案
小球A小球A从斜面上开始下滑的高度;运动距离的长短
解析

试题分析:(1)由于动能的大小与物体的质量和物体运动的速度有关,故在分析时应用控制变量的思维考虑,当研究动能大小与质量的关系时,要控制速度,即让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;当研究动能大小与速度的关系时,应控制质量,即应选择质量相同的钢球,这样可以保证小球的质量相同.所以应选择同一个小球A,让它们从斜面的不同高度释放。
(2)物体动能的大小,可由它对外做功的多少来体现.球把纸盒推出的距离长,说明的物体对外做的功多,进而体现它的动能大,这是一种转换的方法.即比较纸盒被推得距离的长短,即可知小球动能的多少.所以观察木块B被推动距离的长短即可.
点评:控制变量法、转换法是物理实验的基本方法
核心考点
试题【小丽同学利用如图所示的装置做“研究动能大小与速度大小的关系”的实验,她使用同一小球A,通过改变________来改变小球A到达水平面时速度的大小,通过比较木块B】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列有关力、运动、能的说法中,正确的是
A.当物体所受的合力为零时,运动速度一定为零
B.当物体运动速度为零时,物体所受到的合力一定为零
C.当物体运动速度为零时,物体的动能一定为零
D.当物体所受的合力为零时,物体的动能一定为零

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现有四种不同情景中的物体:①在水平冰面上滑行的冰块;② 悬挂在教室屋顶上的日光灯;③钟表内被卷紧的发条;④发射升空的火箭。其中,              具有动能;              具有重力势能;              具有弹性势能。
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(3分)在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块.如图所示.

(1)本实验的研究对象是         
(2)小车放置的位置越高,木块被撞击得越远。研究表明:当       一定时,物体动能的大小与物体的       有关.
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下列过程中,重力势能转化为动能的是(   )
A.跳伞运动员匀速下落B.钟表里的发条带动指针转动
C.“神舟九号”飞船由远地点飞向近地点D.将小球向上抛出,小球在上升阶段

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比回顾我们所做的一些物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是        .如:图甲的实验是通过观察木块被推动距离,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察         ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制质量不变,探究动能大小与  的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制  不变,探究电流产生的热量与电阻的关系.
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