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题目
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如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动,所做三次实验的情景.

(1)为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”,应选     两组实验,观察比较这两组实验,得到的结论是__________________________________________.
(2)小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”,选择了乙和丙两组实验,老师他的选择是错误的,请你分析原因                             
答案
(1) 甲、丙    在质量相同时,高度越大重力势能越大     (2) 未控制高度相同
解析

试题分析:(1)如果探究重力势能与高度的关系,根据控制变量法必须保证物体的质量相等,改变物体被举起的高度;
而甲、丙使用的是同一金属块,从不同高度落下,所以应选甲、丙两组实验,得到的结论是在物体质量相同的情况下,物体被举起的高度越高,重力势能就越大;
(2)探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”,选择了乙和丙两组实验,老师他的选择是错误的,请你分析原因是未控制高度相同。
点评:该题考查了探究重力势能与质量和高度的关系的实验,考查了转换法和控制变量法在该实验中的应用.
核心考点
试题【如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动,所做三次实验的情景.(1)为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”,应】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图所示,一小钢球从光滑固定斜面的A点静止释放,相继经过B、C两点,AB=BC,则下列分析正确的是(忽略空气阻力的影响)

A.小钢球下滑过程中做匀速直线运动
B.小钢球在AB、BC两段内运动的平均速度相等
C.小钢球所受重力在AB、BC两段内做功相等
D.就A、B、C三点而言,小钢球在A点具有的机械能最大
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小丽同学在初中物理探究实验时发现:

(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如:图甲是小球A撞击木块B的实验通过观察       ,间接的知道物体动能的大小;图乙的实验是通过观察      ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量方法。
如:图甲的实验中,使用同一个球从斜面不同高度处自由滚下,为了探究动能大小与       的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了         ,探究电流产生的热量与      的关系。
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个       ,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。
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在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时,小明提出了如下猜想:
猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;
猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关;
猜想三:弹性势能的大小与弹簧的长度有关;
猜想四:弹性势能的大小与弹簧的粗细有关。

(1)为验证猜想一,他设计了如图所示实验,实验时将同一弹簧压缩      (相同/不同)的长度(弹簧被压缩后未超过其弹性限度),将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,分析比较            ,从而比较弹性势能的大小;
(2)为验证猜想二,需选用            的两根弹簧,实验时将两根弹簧压缩      (相同/不同)的长度,将小球置于弹簧的右端,松开后小球碰到同一位置的相同木块上,对数据进行比较分析时,若       ,说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关;
(3)若水平面绝对光滑,本实验将         (能/不能)达到探究目的;
(4)小明根据实验现象认为:小球和木块移动一段距离后都要停下来,所以弹簧、小
球和木块所具有的机械能最终都消灭了,你认为小明的观点是      (正确/不正确)
的,理由是            
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跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一,如图所示,运动员对跳板施力使跳板发生        ;从而使跳板具有            能。
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物体被举得越高,质量越大,它具有的重力势能就             
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