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题目
题型:不详难度:来源:
某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图所示。A为小球,B为木块。

(1)前两次的实验数据如下表;在第3次实验中,木块移动的距离如图所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置。
次数
小球的
质量m
小球下落
的高度h
小球到达底端的速度v
木块移动的距离s/cm
小球的
动能E1
1

ho
         
60.8

2

         
vo
48.2

3

ho
vo
         

根据表格和图中的信息,将表格中的空白处填写完整。
(2)该实验的探究结论是       
(3)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:       
(4)如果用圆柱体代表小球做该实验,其好处之一是:       
答案
(1)如图

(2)小球速度一定时,小球质量越大,动能越大 
(3)降低小球开始下落时的高度 
(4)有利于使木块沿着与木板长边平行的方向运动
解析

试题分析:(1)在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,我们用到控制变量的研究方法,即控制小球到达底端时的速度相等,所以速度一栏是v0,为了使小球到达底端时的速度相等我们应该使小球下落的高度相同,木块移动距离为末位置与初始位置只差,所以为24.5cm。(2)分析表格得出实验结论:为小球速度一定时,小球质量越大,动能越大;(3)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下,我们只有改变小球的动能大小,而小球的动能与速度有关,而速度大小又与释放的高度有关,所以只需降低小球开始下落时的高度。(4)用小球实验时,易发生小球从长木板的侧边滚下木板,如果用圆柱体代表小球做该实验,有利于使木块沿着与木板长边平行的方向运动。
核心考点
试题【某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图所示。A为小球,B为木块。(1)前两次的实】;主要考察你对动能与势能的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(4分)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验,将A、B、C三个小球先后从同一装置,高度分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行解答:

(1)用来研究超速安全隐患时,需要控制的变量是    ,实验时应选择    两个图所示实验进行比较;
(2)用来研究超载安全隐患时,应选择    两个图所示实验进行比较,通过这个实验得到的结论是                       
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用手推一下水平地面上的木箱子,箱子向前滑动。推了几次后,发现一个现象:箱子离开手时的速度越大,箱子从运动到静止所通过的距离就越长。请解释这个现象。
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在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中,小明先探究“物体的动能与质量是否有关”,所用的器材有:一个用长木板搭成的斜面;三个质量不同的实心铁球;一个木块。各器材的组装示意图如图所示。

(1)每次实验时,都要将铁球从斜面的             由静止释放,其目的是                                         
(2)铁球动能的大小是通过                           来间接反映的。
(3)该实验在操作时很难做到的是                        
(4)某同学对小明的实验方案进行改进:不用木块,在木块的位置上固定一个面积较大的挡板,在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥,如图所示,每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。此外,还需要对小明的方案进行怎样相应的调整?                         。(如果需要,可增加其他器材)
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如图所示,已知人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形的,有一近地点和远地点,下面关于卫星的说法正确的是(  )
A.当卫星从远地点向近地点运动时,速度变大
B.当卫星从近地点向远地点运动时,速度变大
C.当卫星在远地点时,动能最大,重力势能最小
D.当卫星在近地点时,动能最小,重力势能最大

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下列物体在运动过程中,动能转化为势能的是(  )
A.汽车沿斜坡向下运动B.汽车在水平公路上匀速行驶
C.投篮时,篮球向下运动过程中D.荡秋千时,秋千上升过程中

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