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题目
题型:不详难度:来源:
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离,如图所示.
(1)从斜面同一高度由静止释放不同铁球,是为了让铁球到达下端时都有相同的______;
(2)该实验是通过观察木块被撞出______的大小,来说明铁球对木块做功的多少,而得结论;
(3)若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验______得出结论(选填“能”或“不能”).魔方格
答案
(1)实验中,保持小球在斜面上的高度相同,是为了控制铁球到达下端时具有相同的速度;
(2)实验中通过观察木块被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小;
(3)若水平面光滑,木块不受摩擦力,由牛顿第一定律可知物体将永远运动下去.物体的通过的距离无法确定,做功的多少也无法确定.所以小球动能的大小就无法比较.
故答案为:(1)速度;
(2)距离;
(3)不能.
核心考点
试题【在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离,如图所示.(1)从斜面同一高度由】;主要考察你对影响动能的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
某同学坐上旋转游艺机,游艺机开始旋转并加速.在这个过程中,他的动能______;他看见周围的人和建筑物都在旋转,这是他以______为参照物得到的结论.
题型:广元难度:| 查看答案
小红在骑自行车上学的路上,看见红灯亮起时,就远远的停止蹬踏,让车自由滑行,车恰好停在斑马线前.小红想:车滑行的距离可能与哪些因素有关呢?她猜想:①车滑行距离与车速有关;②车滑行距离与车的质量有关;③…
(1)请你也提出一种猜想,并说出猜想的理由.
猜想:______;
猜想理由:______.
(2)小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动,探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关.
A、她在探究猜想①时,准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶,使它在水平桌面上沿直线滚动,直到停止,观察它前进的距离.除此以外,你还能想到其他更好的办法吗?在方框中画出你的设计简图,并加以简短的文字说明.______;
B、她在探究猜想②时发现:控制玻璃瓶开始滚动时的______相同,空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等,但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些.就这个现象,如果要继续探究猜想②,你接下来将如何操作?
答:______.
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表一表二
速度质量滑行距离速度质量滑行距离
相同相同
较快较远较大较远
较慢
如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动,请回答下列问题:

魔方格

(1)甲、乙两组实验,都采用了探究实验中常用的实验方法是______.
(2)甲实验中,通过观察______可以判断钢球动能的大小.这里所用的实验方法是______.
(3)由乙实验可以推理得出,如果运动的小车在水平面上不受力时,它会______.
根据图中各图所提供的信息,回答下列问题:

魔方格

(1)图A实验的目的是:______;
(2)图B的实验表明:______;
(3)图C的实验中某同学在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法存在的问题是______.
(4)图D的实验可以探究研究电流做功与______的关系,实验中根据______来比较相同时间内电流做功的多少,由此实验现象可得的结论是:______.

魔方格

小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系,设计了如图甲、乙所示的实验.
实验甲:质量相等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处和D处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
实验乙,质量不等的两个小球,沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(1)要探究物体动能的大小与速度的关系应选用______图.(填“甲”或“乙”)
(2)甲组实验可以得出的结论是______.乙组实验可以得出的结论是______.
(3)这个实验中,利用______来比较物体的动能大小,这是应用了______法.此实验探究过程用到的实验方法是______法.