题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大;分析 两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4= N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为 N.
答案
解析
试题分析:(1)根据二力平衡条件的知识进行分析,一对平衡力的大小相等;
(2)分析三幅图中的控制的量和改变的量结合测力计的示数得出结论;
(3)根据摩擦力与压力的关系结合丙图的示数得出结论;
根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力.
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动,拉力和摩擦力平衡,大小才相等;
(2)甲、乙两图,接触面粗糙程度相同,乙的压力大于甲的压力,拉力大于甲的拉力,可得在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
甲、丙两图,压力相同,丙比甲接触面粗糙,丙的拉力大于甲的拉力,可得在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大;
(3)在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比,丁与丙的接触面粗糙程度相同,丁的压力是丙的2倍,所以摩擦力是丙的2倍,拉力也是丙的2倍,应为1.5N×2=3N;
又AB两物体同时向前做匀速直线运动,所以它们之间没有摩擦力.
点评:此题是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验,考查了学生对控制变量法的掌握及应用,(3)中告诉滑动摩擦力大小与压力大小成正比的特点,分析丁的测力计示数,考查了学生对新知识的应用,同时还考查了摩擦力产生的条件
核心考点
试题【如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的】;主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.3∶5 | B.2∶5 | C.5∶3 | D.1∶1 |
A.手对罐的压力与罐对手的压力 |
B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力 |
C.罐受到的重力与手对罐的压力 |
D.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 |
A.与物体运动的速度有关 |
B.与物体间的接触面积大小有关 |
C.与物体间的接触面的粗糙程度有关 |
D.与压力大小有关 |
(1)实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块,是因为由 知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
(2)下表是小李同学设计并记录的实验数据表格:
实验次数 | 压力 | 长木板表面 | 木块放置 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计的示数/N |
1 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 较快 | 2.2 |
(3)如果他要验证猜想B,他的操作步骤应是:
a、 ;
b、 。
A.桌子不受摩擦力; |
B.小敏的推力等于桌子受到的重力; |
C.推力大于地面对桌子的摩擦力; |
D.推力等于地面对桌子的摩擦力。 |
A.杯子对桌面的压力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力; |
B.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力; |
C.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对平衡力; |
D.杯子受到的重力和桌子对杯子的支持力是一对平衡力。 |
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