题目
题型:潘集区模拟难度:来源:
你认为它的结论正确吗?______为什么?______.
如果让你来研究滑动摩擦力的大小是否与受力面积的大小有关时,你的方法是:______.
答案
(2)把物理课本放在代数课本上,用弹簧测力计匀速直线拉动代数课本,并读出示数F1;再把代数课本放在物理课本上,用弹簧测力计匀速直线拉动物理课本,读出示数F2.比较F1、F2得出结论.(其它方法合理却可).
故答案为:(1)不正确;因为物理课本与代数课本质量(或重)不同,对桌面压力不同.
(2)取2本书以不同的上下位置,分别测2次,记录数据,进行比较.
核心考点
试题【小明做完探究影响滑动摩擦力大小因素的实验后,用弹簧测力计拉着物理课本和代数课本(物理课本和代数课本厚度相同,代数课本大小只有物理课本的一半,书表面的粗糙程度相同】;主要考察你对摩擦力大小的影响因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
第一次:把木块平放在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉木块,使其做______运动(填“匀速”或“加速”),读出并记录弹簧测力计的示数(如图甲).根据力的平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力为______N.
第二次:把该木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数,结果与第一次示数相等
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数,结果刚好为第一次示数的两倍.
比较第______ 两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;
比较第甲、丙两次实验数据,可以初步得出的结论是:______.
试回答:(1)实验过程中,小明应拉着木块做______运动.
(2)比较实验l、4或2、5可得到的结论是:______.
(3)实验后小翔进行了进一步的数据处理即最后一列,后来小翔查阅有关资料,知道这个数值称为动摩擦系数,用字母μ表示,请根据小翔的数据处理,写了计算公式“μ=______(用字母表示).由表格可知它的数值跟______有关.
(1)小明在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示,根据______知识可知:木块所受的滑动摩擦力为______N.
(2)小明将木块沿竖直方向截去一半后(如图乙所示),测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.小华认为他的探究过程不合理,存在的问题是______.
(3)小华在上面操作(2)的基础上,只利用现有的器材,重新进行了“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”的探究.请简要说明小华的做法:______.
(4)小华发现在实验操作的时候很难做到使木块保持作匀速直线运动,为了更准确地测出木块所受的滑动摩擦力,小华对实验进行了改进,她将弹簧测力计的一端用绳子固定在墙上,然后将长木板水平向左拉出(如图丙所示),此时,木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______(选填“左”或“右”).改进后,长木板不需要匀速拉动,这是因为______.
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