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题目
题型:不详难度:来源:
某班组织20位同学去帮助某果园的果农采摘柑橘,任务是完成720千克柑橘的采摘、运送、包装三项工作,根据实际情况将三项工作的人员分配制成统计图,每人每小时完成某项工作量制作如下统计图:

(1)按照如图的人员分配方案,已知各项工作完成的时间相等,那么问每人每小时运送、包装各多少千克柑橘并补全条形统计图;

(2)若他们一起完成采摘任务后,小明同学将20人分成两组,一组运送,一组去包装,结果当负责运送的一组完成了任务时,另一个组在相等的时间内还有80千克的柑橘还没有包装,试问小明是怎样将人员分配的?
答案
(1)运送每人每小时45千克,包装每人每小时60千克,(2)小明安排了12人运送,8人包装.
解析

试题分析:(1)用总人数乘以分别所占的百分比得采摘、运送、包装的具体人数,再用720千克除以6人采摘的总个数360,可得采摘的时间,即可每人每小时运送、包装的千克数;
(2)根据题意,运用分式方程求解.
解:(1)采摘20×30%=6人,运送20×40%=8人,包装20×30%=6人;
设采摘了x小时,则,360x=720,∴x=2(小时)
每人每时包装(千克)
每人每时运送(千克)
(2)负责包装的人数为y,则运送人数为20﹣y,
依题意得
解得y=8
经检验:y=8是原方程的根.
答:(1)运送每人每小时45千克,包装每人每小时60千克,(2)小明安排了12人运送,8人包装.

点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
核心考点
试题【某班组织20位同学去帮助某果园的果农采摘柑橘,任务是完成720千克柑橘的采摘、运送、包装三项工作,根据实际情况将三项工作的人员分配制成统计图,每人每小时完成某项】;主要考察你对抽查与普查等知识点的理解。[详细]
举一反三
对于一组数据0,2,0,2,3,0,2,3,1,2,有下面4种说法:①众数是2、②中位数是2、③平均数是1.5、④方差是1.25.其中正确的说法有(  )
A.1个B.4个C.3个D.2个

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下面是甲、乙两人10次射击成绩(环数)的条形统计图,则这两人10次射击命中环数的方差    .(填“>”、“<”或“=”)
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某市教育局为了了解初一学生第一学期参加社会实践活动的情况,随机抽查了本市部分初一学生第一学期参加社会实践活动的天数,并将得到的数据绘制成了下面两幅不完整的统计图.

请根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)扇形统计图中的值为    %,该扇形圆心角的度数为    
(2)补全条形统计图;
(3)如果该市共有初一学生20000人,请你估计“活动时间不少于5天”的大约有多少人?
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为了减轻学生的作业负担,九台市教育局规定:初中学段学生每晚的作业总量不超过1.5小时。利用课余时间,洪涛同学对本班每位同学晚上完成作业的时间进行了一次统计,并根据收集的数据绘制了下面两幅不完整的统计图如图所示,请根据图中提供的信息,
 
①                                 ②
解答下面问题:(1)该班共有多少名学生?(2)将①的条形图补充完整。(3)计算出作业完成时间在0.5 ~1小时的部分对应的扇形圆心角。(4)完成作业时间的中位数在那个时间段?(5)如果该校共有900名学生,请估计学生完成作业时间超过1.5小时的有多少人?
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某班体育委员记录了第一小组七位同学定点投篮(每人投10个)的情况,投进篮框的个数为6,10,5,3,4,8,4,这组数据的中位数和极差分别是
A.4,7B.7,5C.5,7 D.3,7

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