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题目
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如图,已知点P(a,b)、Q(b,c)是反比例函数y=在第一象限内的点,求的值.
答案
4
解析

试题分析:根据点P(a,b)、Q(b,c)在反比例函数y=的图象上,可知ab=5,bc=5,再将(﹣b)•(﹣c)+转化为含ab、bc的式子,整体代入ab=5,bc=5即可.
解:∵点P(a,b)、点Q(b,c)在反比例函数y=的图象上,
∴ab=5,bc=5,
∴(﹣b)•(﹣c)+
=+
=
=+
=+
=4.
点评:本题主要考查反比例函数图象上点的坐标特征,所有在反比例函数上的点的横纵坐标的积应等于比例系数.
核心考点
试题【如图,已知点P(a,b)、Q(b,c)是反比例函数y=在第一象限内的点,求的值.】;主要考察你对反比例函数定义等知识点的理解。[详细]
举一反三
两个反比例函数在第一象限内的图象,如图,点P1,P2,P3,…,P2005在反比例函数图象上,它们的横坐标分别为x1,x2,x3,…,x2005,纵坐标分别为1,3,5,…,共2005个连续奇数,过点P1,P2,P3,…,P2005分别作y轴的平行线,与的图象交点,依次是Q1(x1,y1),Q1(x2,y2),Q1(x3,y3),…,Q1(x2005,y2005),求y2005的值.
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已知函数y=y1﹣y2,且y1为x的反比例函数,y2为x的正比例函数,且和x=1时,y的值都是1.求y关于x的函数关系式.
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已知变量y与2x成反比例,且当x=2时,y=6,
(1)求y与x之间的函数关系.
(2)请判断点B(3,4)是否在这个反比例函数的图象上,并说明理由.
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已知y=y1﹣y2,且y1与x的算术平方根成正比例,y2与x的平方成反比例,当x=1时,y=0;x=2时,y=,求y关于x的表达式.
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心理学家研究发现,在一节45分钟的课中,学生的注意力随教师讲课的时间的变化而变化,开始学生的注意力逐渐增强,中间学生的注意力保持稳定的状态,随后开始分散,经实验学生的注意力指数y随时间x(分钟)的变化规律如图所示.
(1)一位教师为了达到最好的上课效果,准备课前复习,要求学生的注意力指数至少达到30时,开始上新课,问他应该复习多长时间?
(2)如果(1)的这位教师本节新课内容需要22分钟,为了使学生的听课效果最好,问这位教师能否在学生听课效果最好时,讲完新课内容?
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