当前位置:初中试题 > 数学试题 > 分式的加减运算 > 阅读下列材料:∵11×3=12(1-13);13×5=12(13-15);15×7=12(15-17);12003×2005=12(12003-12005)…∴...
题目
题型:解答题难度:一般来源:不详
阅读下列材料:
1
1×3
=
1
2
(1-
1
3
)
1
3×5
=
1
2
(
1
3
-
1
5
)
1
5×7
=
1
2
(
1
5
-
1
7
)
1
2003×2005
=
1
2
(
1
2003
-
1
2005
)


1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…+
1
2003×2005

=
1
2
(1-
1
3
+
1
3
-
1
5
+
1
5
-
1
7
+…+
1
2003
-
1
2005
)

解答下列问题:
(1)在和式
1
1×3
+
1
3×5
+
1
5×7
+…
中,第5项为______,第n项为______,上述求和的想法是:将和式中的各分数转化为两个数之差,使得首末两项外的中间各项可以______,从而达到求和目的.
(2)利用上述结论计算
1
x(x+2)
+
1
(x+2)(x+4)
+
1
(x+4)(x+6)
+…+
1
(x+2004)(x+2006)
答案
(1)通过观察规律得知这些式子的分子都为1,第n项加式的分母为(2n-1)(2n+1),
∴第5项为
1
9×11
第n项为
1
(2n-1)(2n+1)
,使得首末两项外的中间各项可以化为0,从而求解.

(2)原式=
1
2
(
1
x
-
1
x+2
)+
1
2
(
1
x+2
-
1
x+4
)+…+
1
2
(
1
x+2004
-
1
x+2006
)

=
1
2
(
1
x
-
1
x+2
+
1
x+2
-
1
x+4
…+
1
x+2004
-
1
x+2006
)

=
1
2
(
1
x
-
1
x+2006
)

=
1003
x(x+2006)
核心考点
试题【阅读下列材料:∵11×3=12(1-13);13×5=12(13-15);15×7=12(15-17);12003×2005=12(12003-12005)…∴】;主要考察你对分式的加减运算等知识点的理解。[详细]
举一反三
化简
a
b
-
b
a
-
a2+b2
ab
的结果是(  )
A.0B.-
2a
b
C.-
2b
a
D.
2b
a
题型:单选题难度:一般| 查看答案
计算:
x
x-1
+
1
1-x
,正确的结果是______.
题型:填空题难度:一般| 查看答案
化简
1
2m-4
-
2
m2-4
题型:解答题难度:一般| 查看答案
计算:
m-2
m+1
-
2m-1
m+1
=______.
题型:填空题难度:一般| 查看答案
化简:
1
a-b
-
1
a+b
=______.
题型:填空题难度:一般| 查看答案
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