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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
王老师在教学过程中善于把数学知识与实际生活联系在一起.在课堂上,他把全班同学分成五组,编号分别是A、B、C、D、E,每组的人数分别是10、7、9、8、6.游戏规则:当他数完1后,人数最少的那一组学生不动,其他各组各出一个人去人数最少的那组;当他数完2后,此时人数最少的那一组学生不动,其他各组再各出一个人去人数最少的那组…如此进行下去,那么当王老师数完2 008后,A、B、C、D、E五个组中的人数依次是(  )
A.9、6、8、7、10        B.7、9、6、10、8
C.6、8、10、9、7        D.8、10、7、6、9
答案
B
解析
从数完1后其他各组各出一个人去人数最少的那组后写出每组的对应数,再从数完2后其他各组各出一个人去人数最少的那组后后写出每组的对应数…依此类推找出规律即可解答.
解:       A       B      C      D       E
第一次     9       6      8       7       10
第二次     8       10     7       6       9
第三次     7       9       6      10      8
第四次     6      8       10      9      7
第五次     10      7       9       8      6
由此可以看出经过五次,每组的人数和原来每一组对应的人数相同,
又∵2008=401×5+3,
∴当王老师数完2008后,A,B,C,D,E五组的人数应跟第三组人数相同,
故填7,9,6,10,8,
故选B.
核心考点
试题【王老师在教学过程中善于把数学知识与实际生活联系在一起.在课堂上,他把全班同学分成五组,编号分别是A、B、C、D、E,每组的人数分别是10、7、9、8、6.游戏规】;主要考察你对有理数的混合运算等知识点的理解。[详细]
举一反三
一对小兔子从出生到第三个月就可以长大,并且生一对小兔子,以后每个月可以生一对小兔子,新生的小兔子三个月后又可以生小兔子.如果你也有一对刚出生的小兔子,那么到第10个月你所有的兔子的对数是(  )
A.9B.89 C.21D.28

题型:单选题难度:一般| 查看答案
根据数字规律,选择空格里的数字:1,2,6,30,120,(  )
A.1890 B.2310C.2520 D.2730

题型:单选题难度:简单| 查看答案
(1)通过计算比较下列各式中两数的大小:(填“>”、“<”或“=”)
①1-2   2-1,②2-3   3-2,③3-4    4-3,④4-5    5-4,…
(2)由(1)可以猜测n-(n+1)与(n+1)-n(n为正整数)的大小关系:
当n        时,n-(n+1)>(n+1)-n;当n    时,n-(n+1)<(n+1)-n
题型:填空题难度:一般| 查看答案
四个小朋友站成一排,老师按图中所示的规则数数,数到2014时对应的小朋友可得一朵红花.那么,得红花的小朋友是( )
A.小沈B.小叶C.小李D.小王

题型:单选题难度:一般| 查看答案
将1、2、3、4、5、6这六个数字分别填入每个小方格中,如果要求每行、每列及每个对角线隔成的2×3方格内部都没有重复数字,则“▲”处填入的数字是( )
A.5B.4C.3D.2

题型:单选题难度:一般| 查看答案
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