为探究绿色植物进行的不同生理活动，某同学选择了一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分与非绿色部分界线清晰．实验装置如图所示：
（1）用该实验装置来验证植物进行了蒸腾作用，所看到的实验现象是______．
（2）用该装置验证植物进行了呼吸作用，所看到的实验现象是______．
（3）若要验证光合作用的原料之一CO2，实验前为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，你将采取的措施是______．
（4）该装置在光下4小时后，将叶片A取下，进行脱色处理，然后滴加稀碘液，观察到现象是______，该实验结果表明______． |
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；装置中的叶片B和叶片C被透明塑料袋包裹，这两个叶片通过蒸腾作用散失的水分会在塑料袋内壁上凝集成小水珠．
（2）植物的呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；将装置放在黑暗环境中一定时间，叶片B所在的透明塑料袋内会贮集大量的二氧化碳气体，用手挤压塑料袋，将气体排入澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊．
（3）若要验证光合作用的原料之一是CO2，可选用装置中的叶片A和叶片C形成一组对照实验；为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，可以将实验装置放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（4）叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成了一组对照实验，将实验装置进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后，观察到的实验现象是，叶片A的绿色部分变成了蓝色，说明进行了光合作用，非绿色部分没有变蓝色，说明没有进行光合作用，比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的场所是叶绿体．
故答案为：（1）塑料袋内壁上有水珠出现
（2）澄清石灰水变浑浊
（3）放在黑暗处一昼夜
（4）绿色部分变蓝；叶绿体是光合作用的场所 |
核心考点
试题【为探究绿色植物进行的不同生理活动，某同学选择了一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分与非绿色部分界线清晰．实验装置如图所示：（1）用该实验装置来验证植】；主要考察你对
探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。
[详细]举一反三
下图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明（ ）是光合作用的产物．
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在夏季晴朗的一天中的不同时间段，于同一株天竺葵的同一部位上，分别采摘一片绿叶，用下表的方式进行处理，最终染色的结果是（ ）
| 叶片编号 | ① | ② | ③ | | 采集时间 | 清晨 | 傍晚 | 深夜 | | 叶片状况 | 大小、质量、生长状况相近 | | 处理方式 | “脱色”、碘液染色 | 为了探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，固体氢氧化钠能吸收二氧化碳．请分析回答：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______．
（2）把排除了叶片中原有淀粉的实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加______，观察叶片颜色变化．
（3）比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验结果，说明：______；
比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果，说明______．
（4）实验后发现透明塑料袋的内表面有很多水珠，这些水分主要是植物进行______作用散放的．（填光合、呼吸或蒸腾） | 将银边天竺葵放在黑暗处 2天；用不透光圆纸片将B处两面遮盖（图一）；光照2小时后摘下叶片；叶片水浴加热后取出漂洗；滴加碘液（图二）．变成蓝色的部位是（ ） | 一盆兰花，一只盛有浓氢氧化钠溶液的烧杯，一只老鼠密封在一个透明的玻璃罩内．将此装置放在阳光下，不一会，老鼠死了．引起老鼠死亡的原因是（ ）| A．装置内只有空气，没有食物，老鼠饥饿而死 | | B．老鼠不能适应兰花的浓烈香味而死亡 | | C．氢氧化钠有强烈的腐蚀性，老鼠受腐蚀而死亡 | | D．由于氢氧化钠吸收了二氧化碳，兰花不能进行光合作用，老鼠因缺氧而死 |
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