题目
题型:广东省同步题难度:来源:
第一小组的同学准备了两条鱼。他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来,然后将它放入水中;将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中,进行观察实验。
第二小组的同学准备了五条鱼。他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍(即每一条鱼只捆扎一种鳍),然后将它们分别放入五个缸中,进行观察实验。
(2)你认为哪个小组的方法更好:_________。你的理由是:__________________________________。
(3)与实验法相比,模拟实验的优点是:_____________________________,缺点:__________________________________。
答案
(2)第二组;第二小组通过对照实验的方法可以清楚地观察到各种鱼鳍的作用。
(3)提高效率,节约资源、资金;得出结论不一定完全可靠。
核心考点
试题【在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,两个小组的同学做法如下:第一小组的同学准备了两条鱼。他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来,然后将它放入水中;将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放】;主要考察你对探究鱼鳍在游泳中的作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是______的。因此,生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选______作为实验材料。
(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究_______、_______在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?________。
(4)乙认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究.乙的观点反映了科学实验要遵循__________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中__________提供依据。
(2)该实验是探究_________鳍的作用,变量是_________。
(3)该实验中,实验组是_________鱼,对照组是_________鱼。
(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是_________。
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是 ____。
(3)通过本实验,小明认为:“鱼的游泳速度与鳍无关”。请你结合有关知识,对他的这一观点进行分析和评价:__ __。
(4)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠_ _保持平衡,靠__ _保持前进的方向。
(5) 若从保护动物的角度考虑,你认为可选用什么方法完成类似小明的探究?请简单介绍一下你的设想(仅答出思路即可,不必详细介绍操作方法):__ __。
①直接观察②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比③只剪掉尾鳍④用模型代替鱼进行试验⑤捆绑鱼鳍
B.①③④
C.①②④
D.③④⑤
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有____________________的作用。
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