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题目
题型:月考题难度:来源:
如下图所示,在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看,一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。
(1)丙提出的方法在科学研究中叫做__________,本实验采用这种方法最主要的优点是_________________________。
(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是______的。因此,生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选______作为实验材料。
(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究_______、_______在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?________。
(4)乙认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究.乙的观点反映了科学实验要遵循__________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中__________提供依据。
答案
(1)模拟实验  不会对鱼的身体造成伤害
(2)丁  活体
(3)尾鳍  背鳍  实验组
(4)控制变量  作出假设
核心考点
试题【如下图所示,在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看,一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。】;主要考察你对探究鱼鳍在游泳中的作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
王凯同学在探究鱼鳍在游泳中的作用时,选取了甲、乙两条相同的鲫鱼,放在同一鱼缸中,操作步骤之一是用纱布只捆扎甲鱼的胸腹鳍,其他鳍呈自然状态,请问:(1)王凯同学用的方法是______________。
(2)该实验是探究_________鳍的作用,变量是_________。
(3)该实验中,实验组是_________鱼,对照组是_________鱼。
(4)实验结束后,王凯同学根据实验结果,得出了结论:鱼在游泳时,该种鳍的作用是_________。
题型:同步题难度:| 查看答案
下面是小明探究“鱼鳍在游泳中的作用”时的实验记录,请分析回答:   取三条大小一样的小鲫鱼,用剪刀剪掉第一条小鲫鱼的胸鳍和腹鳍,剪掉第二条小鲫鱼的尾鳍,第三条小鲫鱼不作处理。然后将三条小鲫鱼同时放入水中观察,结果发现:第一条小鲫鱼鱼体左右摇摆不定,不能维持鱼体的直立状态;第二条小鲫鱼向前游动时,不能很好地改变运动方向;第三条小鲫鱼一切正常。(1)根据小明的实验记录,可以推测:鱼的胸鳍和腹鳍具有____的作用;尾鳍具有____的作用。
(2)在小明的实验中,第三条小鱼的作用是       ____。
(3)通过本实验,小明认为:“鱼的游泳速度与鳍无关”。请你结合有关知识,对他的这一观点进行分析和评价:__       __。
(4)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠_          _保持平衡,靠__          _保持前进的方向。
(5) 若从保护动物的角度考虑,你认为可选用什么方法完成类似小明的探究?请简单介绍一下你的设想(仅答出思路即可,不必详细介绍操作方法):__                   __。
题型:同步题难度:| 查看答案
为观察鱼鳍在游泳中的作用,下列方法中可行的是
①直接观察②分别剪掉不同的鱼鳍进行对比③只剪掉尾鳍④用模型代替鱼进行试验⑤捆绑鱼鳍[     ]
A.②④⑤          
B.①③④            
C.①②④          
D.③④⑤
题型:江苏期中题难度:| 查看答案
小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察(1)小林在实验中设置了______组对照实验。
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有____________________的作用。
题型:四川省会考题难度:| 查看答案
某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意,请你分析其中蕴含的科学道理:
(1)甲提出的方法在科学研究中叫做__________。
(2)丙的观点说明每组对照实验应探究______种条件对研究对象的影响。
(3)丁的实验方案中,B处理探究________在游泳中的作用。
(4)假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向。请你设计一组对照实验验证:将鱼分成两组,对照组的处理:__________________,实验组的处理:_________________。预计实验结果是:实验组的鱼不能正常转弯。
题型:期中题难度:| 查看答案
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