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题目
题型:不详难度:来源:
小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加碘液染色。
请据图分析回答:(9分)

⑴在氢氧化钠的作用下,A叶片与B叶片形成一组        ,其变量是空气中的          。在设计实验的过程中,除变量不同外,其他条件均应        
⑵小燕为该活动作出的假设是                                 
⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的         ,使后面的染色效果更加明显。
⑷A、B叶片经过染色后,能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用,并且制造出有机物——        
⑸小燕想继续探究光合作用需要光,她将甲装置改进为乙装置,重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗?      。请解释原因:                              
答案
(1)对照 二氧化碳  相同(或一致)
(2)光合作用需要二氧化碳
(3)叶绿素  (4)B   淀粉
(5)不合理   变量不唯一(或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等)
解析
因为氢氧化钠能将二氧化碳吸收,所以A叶片与B叶片是变量为二氧化碳的一组对照实验,对照实验要遵循单一变量原则,那作假设就应该是针对二氧化碳来说的,酒精能够溶解叶绿素,但由于着火点低,所以要隔水加热,脱色后用清水清洗,再用碘酒进行染色,因为光合作用的原料是二氧化碳,A叶片因为缺少原料不能进行光合作用合成淀粉,B叶片进行了光合作用合成了淀粉,所以能染成蓝色,将甲装置改进为乙装置,是不合理的,因为变量就不是一个了,二氧化碳不同,光照也不同。
核心考点
试题【小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后,移出装置经阳光照射3小时;摘下A、B两个叶片,分别放入酒精中隔水加热,漂洗后滴加】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
试解决“绿叶在光下制造淀粉”实验中的一些问题。

(1)在实验之前进行         
(2)该实验正确的操作步骤是                        (用图中的数字和箭头排列)
(3)为了检验叶片中是否含有淀粉,应该向叶片滴加                  
(4)实验结果是遮光部分不变色,未遮光部分变成蓝色,该实验证明                  
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在天气晴朗的早晨,摘取某植物的叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为a克,黄昏时,在同一植物上摘取叶片100克,放入烘干机烘干,称其质量为b克,请问a与b的质量关系是
A.a>bB.a<bC.a=bD.无法判断

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右图是光合作用的实验装置。实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的是
 
A                B              C               D
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1880年,德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验,主要是为了证明植物进行光合作用的场所是
A.叶绿素             B.叶绿体              C.线粒体
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如图所示,曲线A表示某种蔬菜的叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时),曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。

据图回答:
(1)曲线ab段表明______________________________________________.
(2)菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜,温度最好控制在_    _℃左右。
(3)当温度在35℃时,该叶片内积累的有机物的质量是__     毫克。
(4)若要提高温室栽培蔬菜的产量,你认为晚上可以采取哪些措施?
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