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题目
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下图为呼吸作用实验图。(玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水)

(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭开黑布,小烧杯内的石灰水变得         ,说明玻璃罩内          的浓度增加。
(3)将燃着的火柴放进玻璃罩,火柴立刻         ,说明玻璃罩内         的浓度降低。
答案
(1)不让植物进行光合作用,产生氧气而影响实验结果(2)浑浊;二氧化碳(3)熄灭;氧气
解析

试题分析:(1)植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的进行需要光;黑布不透光,要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行光合作用,产生氧气而影响实验结果.(2)二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊.植物在黑暗环境中能进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳,使玻璃罩内二氧化碳的浓度增加.因此第二天揭开黑布,小烧杯内的石灰水变得浑浊.(3)植物的呼吸作用吸收了大量的氧气,使玻璃罩内的氧气的浓度降低;而氧气有助燃的特性.因此将燃着的火柴放进玻璃罩,火柴立刻熄灭.
核心考点
试题【下图为呼吸作用实验图。(玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水)(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是              (2)第二天揭开黑布,小烧杯内的石】;主要考察你对科学探究实验(一)等知识点的理解。[详细]
举一反三
种植黄瓜,扁豆芽蔬菜时,一般用木头搭架供其生长,其目的是(  )
A.扩大光合作用面积B.防止被动物吃掉
C.为了美化环境D.使结出的果实卫生

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案。()
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]
 
甲   组
乙   组
环境条件
遮光、适宜的温度和湿度
 
实验材料
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
 
处理方法
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。(2)归纳结论:
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合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了
A.有机物B.土壤中的水分
C.太阳光能D.空气中的二氧化碳

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(5分)下图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的)

(1)该实验中,甲和乙是做为一组     实验。
(2)在乙中:植物光合作用为小白鼠呼吸提供了         ,同时小白鼠呼吸所产生的         也为植物光合作用提供了原料。
(3)在实验取材上,如何确保该实验中只有一个变量:                            
(4)第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是(  )
A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致
C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设
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小柳树遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后,该柳树死亡,这是因为
A.切断导管,根缺少无机盐B.切断导管,根缺少有机物
C.切断筛管,根缺少无机盐D.切断筛管,根缺少有机物

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