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题目
题型:荆门难度:来源:
下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:

(1)图中的a过程主要是在______中进行的.
(2)图中的b过程叫做______,c过程主要是在细胞的______内进行的.
(3)某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:
答案
核心考点
试题【下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:(1)图中的a过程主要是在______中进行的.(2)图中的b过程叫做______,c过程主要是在细胞的】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
题型:衡阳难度:| 查看答案
试管编号加入物质温度(℃)时间(min)加碘液后的现象
淀粉糊、清水3710蓝变
淀粉糊、唾液3710不变蓝
淀粉糊、唾液510 变蓝
(1)食物中含有的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收;在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化.图中a表示食物的消化过程.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,这是因为小肠有与其功能相适应的结构特点:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收.
(2)图中b分别表示消化后的食物被吸收的过程.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;c过程表示的是人体的呼吸作用,呼吸作用在细胞的线粒体内进行.
(3)根据实验变量唯一的原则,分析该同学的实验设置可知,他的实验设置存在两个对照实验,一个是①②为一组对照实验,两组实验中只有唾液和清水的不同,其它量均相同;另一组是②③形成对照组,变量是温度(37℃和5℃).
故答案为:(1)小肠
(2)吸收       线粒体
(3)温度
根据“馒头在人口腔中的变化”的实验,以下说法错误的一项是(  )
A.该实验可证明,唾液能消化淀粉
B.要想让唾液发挥作用,温度应保持在37℃左右
C.试管内的混合液,如加碘变蓝,则证明管内淀粉已被唾液消化
D.馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开
某同学想知道自己口腔中的唾液对淀粉的作用,他取三只试管,分别编号为①、②、③.然后进行下列实验:
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试管号12345
加入2毫升淀粉糊加入2毫升清水充分振荡放在37℃中水浴10分钟滴碘液
加入2毫升淀粉糊加入2毫升唾液充分振荡放在37℃中水浴10分钟滴碘液
加入2毫升淀粉糊加入2毫升唾液充分振荡放在10℃中水浴10分钟滴碘液
口腔中的牙在消化食物时有什么作用?如果把米饭在口腔中慢慢地咀嚼,你会觉得有甜味吗?为什么?
如图表示“唾液消化作用的实验”过程,请根据题意回答问题.

魔方格

(1)图①表示配制淀粉糊.
(2)图②,取两支试管,分别编号为A和B,各注入2ml______.
(3)图③,向A试管中加入2ml______,向B试管中加入2ml______.
(4)图④,将两支试管充分振荡后放入37℃水中恒温保存约10min后同时取出两支试管,冷却.
(5)图⑤,向两支试管各滴加2滴碘酒.
(6)此实验证明了______.
取一块馒头放在口里咀嚼,细细品味时,会尝出一些甜昧来,并且会越嚼越甜.这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关.某实验小组将少许馒头切碎,平均分成A、B两份,作如图处理.请根据实验回答问题:

魔方格

(1)如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出,再向两试管内滴加碘液,不变蓝色的是______号试管.
(2)如果将1、2号试管置于加了冰块的水中l0分钟后取出,再向两试管内滴加碘液,则会
变蓝色的是______.
(3)从上可知:淀粉在口腔中可以被______消化,而且其消化过程受______的影响.
(4)你认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图______.

魔方格