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题目
题型:不详难度:来源:
在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验.请完成实验设计表格中的内容:
答案
核心考点
试题【在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验.请完成实验设计表格中的内容:试管编号加入馒头】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
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试管
编号
加入馒头加入液体是否搅拌处理温度
(5-10分钟)
冷却
加碘
1馒头碎屑2毫升唾液充分搅拌37℃2滴
2馒头碎屑2毫升清水充分搅拌37℃2滴
3馒头块2毫升唾液不搅拌37℃2滴
(1)唾液淀粉酶起作用的最适温度是37℃,放置5-10分钟使唾液淀粉酶有充分的作用时间.
(2)1号试管馒头碎屑与唾液进行了充分的搅拌,并置于适宜温度37℃中,因此1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,滴加碘液后不变蓝
(3)1号试管与2号试管是以唾液为变量的对照实验,说明唾液对馒头的消化作用.1号试管与3号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,说明牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用.
故答案为:(1)唾液淀粉酶在此温度下能发挥最佳效率;
(2)1,馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖.
(3)对照实验.
现有A、B、C三支试管,其内分别放入淀粉糊,鸡蛋清,植物油.请分析回答下列问题.
(1)A试管滴入碘液后呈蓝 色,再滴入足够的唾液充分振荡后置于37°C温水中,10分钟后,试管内颜色变化是______.
(2)B试管内加入适量的______,充分振荡后置于37°C温水中,半小时后,鸡蛋清不见了(选择正确的答案序号填入空格中)
甲:唾液乙:胃液丙:胆汁丁:清水
(3)C试管内加入适量的小肠液,充分振荡后置于37°C温水中,1小时后液体中的植物油不见了.原因是______.
(4)如果把37°C的水改为100°C的水重复实验(2)和(3),B、C两支试管能否出现上述现象?______原因是______.
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“唾液对淀粉的消化”时,进行了以下实验:
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试管编号123
馒头碎屑碎屑适量碎屑适量碎屑适量
清水或唾液2mL唾液2mL清水2mL唾液
震荡后保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟4℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
如图是唾液对淀粉的消化探究实验示意图,据图回答下列问题:

(1)观察图丁,可看到的实验现象是:1号试管变蓝,2号试管不变色.出现这种现象的原因是:______号试管中的淀粉已消化.由此可以推测:①在图乙中,向1号试管内滴入了2mL______,向2号试管内注入的是2mL______.
(2)在图丙中,用37℃的温水水浴,是因为37℃相当于人体的______,此时消化酶的活性最______.
(3)由此实验可以得出的结论是:______.
根据如图所示的实验,分析回答下列问题:

(1)该实验是观察______对淀粉的消化作用.
(2)实验过程D中[2]号试管浆糊的颜色______,原因是______;[1]号试管中的颜色______.
(3)将试管放入37℃的温水中10分钟的目的是______;如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色______.这个实验说明______.
如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验,回答有关该实验的相关问题:
(着)取新鲜的馒头,切成______的3块,将其中的两块切碎,另一块不做处理.收集的唾液先放在小烧杯中.
(着)取3支洁净的试管,应先编号为______或着号试管、着号试管、3号试管,然后再做如图处理.
(3)仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是______;模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管______.
(4)试验结果是A试管遇碘______.
(如)结论:人吃馒头时越嚼越嚼甜,与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系,其中起决定作用的因素是______.