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题目
题型:不详难度:来源:
下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
答案
核心考点
试题【下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:试管编号加入材料水温时间加碘后的现象l馒】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
试管编号加入材料水温时间加碘后的现象
l馒头碎屑+唾液2mL90℃10分钟A
2馒头碎屑+唾液2mL10℃10分钟B
3馒头碎屑+唾液2mL37℃10分钟C
4馒头碎屑+清水2mL37℃10分钟D
(1)为使唾液淀粉酶与馒头中的淀粉充分混合,应将实验材料充分搅拌,混合均匀.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
此实验中1和3一组,变量是温度;2和3一组,变量是温度;4和3一组,变量是唾液;所以一共三组对照实验.
(3)若要探究唾液对馒头中淀粉的作用,应以唾液为变量设置对照实验,即表中的3号试管和4号试管.表中A和B都可能变蓝,原因是高温和低温使唾液淀粉酶失去了活性.
故答案为:(1)充分搅拌;
(2)三组对照实验
(3)34变蓝
表是某同学用5只试管在不同条件下做唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验记录.回答下列问题.
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试管号码12345
加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、
盐酸
糨糊、唾液糨糊、唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加碘后现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
探究口腔内的化学性消化实验:口腔中有______,分泌唾液,唾液中含有______,能促进______的消化,可以看出在口腔中发生了______性消化.面粉的主要成分是淀粉,通常用碘液检验淀粉,淀粉遇碘变______.唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要______.唾液对淀粉有消化作用.
下面是某生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计的实验方案和获得的实验结果,其中4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液.
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试管物质温度时间搅拌情况碘液现象
A馒头碎屑+清水37℃3分钟搅拌1
B馒头碎屑+唾液37℃1分钟搅拌变蓝
C馒头碎屑+唾液37℃3分钟不搅拌部分变蓝
D馒头碎屑+唾液37℃3分钟搅拌不变蓝
某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时,设计了如下实验方案:
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试管加入的物质水温时间试剂(同浓度)
1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10分钟碘液
2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10分钟碘液
3号馒头块+2毫升唾液37℃10分钟碘液
4号馒头碎屑+?37℃10分钟碘液
下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的)将三支试管都放人37℃的温水中,10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成______色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______.
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是______.
(3)3号试管中馒头块变色的原因是______.
实验结论:
淀粉在人的消化道的______部位开始被消化.
实验拓展:
(4)以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验.它不能和______号试管做对照,原因是有______个变量.