科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系．通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果，是科学实验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情．请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题．
（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是______．
（2）在设计实验装置，使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该______．
A．一侧盖上纸扳，另一侧什么都不盖 B．侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
C．一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板 D．侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板
（3）实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光．下列对这种情况的处理方法中，正确的是______．
A．把石块下的鼠妇统计到明亮的一组 B．把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组
C．把石块下的鼠妇弄出来继续实验 D．把沙土里的小石块筛出来重新实验
（4）从第二分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中．要得出相对准确的结论，应该依据的数据是______．

环境	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min	11min
明亮
阴暗
（1）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．作出假设的依据是：在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了．实验的变量应为：光 （2）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为单一变量的对照组．这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境． （3）为了确保实验的单一变量，使实验结论更准确．处理时把沙土里的小石块筛出来重新实验 （4）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性．但是要注意鼠妇比较胆小，应给它一个时间适应新的环境，时间长一些更接近真实情况． （5）单一变量原则就是在设计的对照实验中，除了已选择实验变量外，其他条件应完全相同．本实验中可能有一些因素干扰，使实验结果不准确，如土壤湿度（水分）、声音干扰、外界刺激的惊动、纸板盖住的面积等． 故答案为： （1）光 （2）B （3）D （4）C （5）土壤湿度（水分）、声音干扰、外界刺激的惊动、纸板盖住的面积等．
小刚同学在课上做了“光对鼠妇生活的影响”实验之后，对科学探究产生了浓厚的兴趣．他又做了进一步探究：取一个长方形纸盒，以横轴中线为界，左侧铺干燥土壤，右侧铺潮湿土壤，将20只鼠妇入于盒内，10分钟后，用小纸片沿横轴中线将纸盒分开，分别计数两边鼠妇数．重复三次，取平均值，分别为M1和M2．请回答： （1）他进一步探究的问题是______． （2）如果M2大于M1，说明______． （3）小刚设计的对照实验，实验中的一对变量______和______．其它条件相同．
在探究光照对鼠妇分布的影响时，下面哪一个条件是变量（　　） A．温度 B．光照 C．湿度 D．空气
蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录． （1）请你作出假设______． （2）你确定这个实验的变量是______． （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
你一定和同学们一起寻找过鼠妇，一般最容易找到鼠妇的环境是（　　） A．黑暗干燥的沙土环境 B．黑暗潮湿的土壤环境 C．海边礁石环境 D．太阳底下土壤表面环境
某生物兴趣小组在老师的指导下探究光照对鼠妇生活的影响，请你一起来完成探究的过程． （1）提出问题：______？ （2）作出假设：______． （3）制定并实施计划： a准备好实验材料，在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板，形成______和______两种环境． b在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次． （4）得出结论： a观察的结果：黑暗一端的鼠妇数量比明亮一端的______（多或少）． b得出的结论：______．