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题目
题型:不详难度:来源:
如图为长颈鹿的进化过程示意图,据图分析回答下列问题:

魔方格

(1)从图可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现颈和前肢长短不同的原因是长颈鹿的祖先有______.
(2)在长颈鹿的进化过程中,颈和前肢长的个体能被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰掉了,原因是______.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了______作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体能逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化______.
(5)生存下来的个体是通过______来积累其特性的.
(6)达尔文把自然界中的生物,通过激烈的______,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,称为______.
答案
(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,属于可遗传的有利变异.因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了可遗传的变异.
(2)从图中可以看出,在食物不足的情况下,颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰.经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了.
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择作用.
(4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化是相适应的,是适者生存.
(5)达尔文认为,在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说在自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的(有利变异),最终形成具有新特性的新品种.
(6)达尔文把自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择.
故答案为:
(1)可遗传的变异;
(2)适者生存、不适者被淘汰;
(3)选择;
(4)相适应的;
(5)遗传;
(6)生存斗争;自然选择.
核心考点
试题【如图为长颈鹿的进化过程示意图,据图分析回答下列问题:(1)从图可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现颈和前肢长短不同的原因是长颈鹿的祖先有____】;主要考察你对生物进化的原因等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面是某同学对达尔文进化论的理解,其中错误的一项是(  )
A.在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性
B.生物的变异是不定向的,生物进化的方向也是不定向的
C.只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来
D.变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
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人类进化发展的大致历程是(  )
A.南方古猿→能人→直立人→智人
B.南方古猿→直立人→能人→智人
C.南方古猿→能人→智人→直立人
D.南方古猿→直立人→智人→能人
题型:不详难度:| 查看答案
达尔文在1859年发表了《物种起源》一书,提出了以“______学说”为核心的生物进化理论.
题型:不详难度:| 查看答案
在人类进化发展过程中,人的______变化是最显著的.
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一只雌蛙能产卵4000-5000个,卵受精后只有少数能发育为成体,按照达尔文的进化论学说,这种现象属于(  )
A.过度繁殖B.遗传和变异C.生存斗争D.适者生存
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