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题目
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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案。

(1) 如果把2和4作为一组实验,目的是研究                 
(2)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是            
(3) 3、4号试管中加入碘液后,3号试管的颜色变化是         ,说明试管中       (填“存在”、“不存在”)淀粉;4号试管的颜色变化是         ,说明试管中       (填“存在”、“不存在”)淀粉。
(4)通过3、4号试管实验结果的对照,你得出的实验结论是         
答案
 (1)咀嚼对淀粉的消化作用(答案合理即可得分)      (2)3和4
(3)变蓝色 存在 不变蓝 不存在     (4)唾液对淀粉有消化作用(答案合理即可得分)
解析
牙齿的咀嚼会使得馒头块变成馒头碎屑,为了使实验有说服力,实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时,要遵循单一变量的原则。淀粉遇碘变蓝,所以是用碘液来检验淀粉的是否存在,如果变蓝,说明有淀粉存在,如果不变蓝,说明试管中无淀粉存在了,淀粉被唾液淀粉酶消化了。实验常常要重复多次,才能得到比较可靠的结果。
核心考点
试题【为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案。(1) 如果把2和4作为一组实验,目的是研究                 。(2)】;主要考察你对食物的消化和营养物质的吸收过程等知识点的理解。[详细]
举一反三
假如在某人的消化道的某一部位抽取内溶物进行化验,发现其中的食物基本被消化。那么该部位是 
A.口腔B.食道C.胃D.小肠

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下列哪一项不属于消化道的一部分(  )
A:喉            B:咽          C:胃          D:小肠
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在盛有一定植物油的试管内,要使植物油消失,配置的消化液可能是(  )
A:唾液、胃液、肠液              B:胃液、胆汁、唾液
C:胆汁、胰液、肠液              D:胰液、肠液、胃液
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在进行“馒头在口腔中的变化”这个实验时,水浴的温度应该控制在(  )
A:34°            B:35°      C:36°         D:37°
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归纳法是生物学学习的重要方法,通过对生物体结构的了解,你会发现,生物体的结构总是与功能相适应的。下列说法你不认同的是
A.心脏主要由心肌构成,是与心脏的自动节律性收缩相适应的
B.鱼的鳃丝中分布着许多毛细血管,是与呼吸功能相适应的
C.小肠内有大量的肠腺,是与小肠的吸收功能相适应的
D.叶肉细胞中含有大量的叶绿体,是与制造有机物的功能相适应的

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