如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链可表示为：______．
（2）图中所有动物可统称为______．其中，兔与草、鹰与鼠的关系是______．
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是______ 和______．
（4）与该生态系统中的其它动物相比，鹰特有的呼吸方式是______． |
（1）在一个生态系统中，数量最多的是生产者，草是生产者，所以其数量最多．食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系．其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．图中有5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狐；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狐．营养级越多食物链越长，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
（2）生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系，图中兔与草、鹰与鼠的关系是捕食．
（3）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成；如图所示：即若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分．
（4）鹰的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，鹰每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．
故答案为：（1）、5，草→鼠→蛇→鹰
（2）消费者，捕食
（3）、分解者，非生物部分
（4）双重呼吸 |
核心考点
试题【如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（1）该食物网中共有______条食物链，最长的一条食物链可表示为：______．（2）图中所有动物可统称为__】；主要考察你对
有害物质会通过食物链积累等知识点的理解。
[详细]举一反三
如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题．
①图中所示若为完整的草原生态系统，则还缺少______部分和______．
②从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是______的关系．图中有______条食物链，它们相互关联，形成______．
③最长的一条食物链可表示为______．
④动物在生态系统中属于______，它们能促进生态系统的______循环． |
生物体内残留有毒物质的情况如下表：
| 生物体 | A | B | C | D | | 有毒物质浓度 | 0.06 | 8 | 78 | 1.23 | 如图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者．
（2）B和C在生态系统成分中统称______．
（3）能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物？______．
（4）D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质______．
（5）B、C、D的营养方式都是______．（填“自养”或“异养”）
（6）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要______等非生物条件． | | 有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲以乙为食，那甲和乙的关系是______和______． | 王强和几个同学利用假期对我市老寨山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题．
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）下面是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出．补画完整后该食物网中共有______条食物链．
（2）食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的．
（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致．这说明生物能够______环境．
（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成______的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统的______能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的______． |
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