题目
题型:同步题难度:来源:
“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。” 请完成:
(1)这是哪国何年的改革内容?这次改革历史上称为什么?
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(2)这次改革除作以上规定外,还有哪些内容?
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(3)这次改革效仿的是哪一国家的制度?当时这一国家出现了一个盛世局面被称为什么?
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(4)日本民族最显著的特点是什么?大化改新给日本政治、经济带来怎样的变化?对我们有何启示?
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答案
(2)实行租庸调制度,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制。
(3)中国。“贞观之治”。
(4)日本民族的显著特点是善于模仿学习。变化:大化改新学习的是中国隋唐时的政治经济制度,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定了基础。启示:坚持改革开放的基本国策不动摇,学习人类创造的一切优秀文明成果,为我所用。
核心考点
试题【阅读下列材料:“凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。” 请完成:(1)这是哪国何年的改革内容?这次改革历史上称为什么?_】;主要考察你对大化改新等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一:
请回答:
(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容?这次改革的主要背景是什么?
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(2)国家定期把土地分给农民耕种,从材料二看,国家是怎样“授田”和“收田”的?从材料三看,农民要承受哪些负担?
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(3)这次改革对日本发展有何影响?
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材料一:(公元前5世纪)雅典改革扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二:(7世纪中叶)建立了以天皇为中心的国家体制……国家定期把土地分给农民耕种,向他们征收赋税,还要承担多种义务。
材料三:(8世纪初)改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。
请回答:
(1)上述三则材料分别反映了历史上哪次改革的内容?
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(2)材料二、材料三反映的改革对当时的社会产生了什么影响?
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(3)材料二、三中,受封者所承担的义务有何不同?由奴隶变为农民是社会发展的重大进步,联系我国建设社会主义新农村的实际,为建设新农村提出合理化建议。
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