题目
题型:同步题难度:来源:
请回答:
(1)张学良、杨虎城实行“兵谏”的目的是什么?
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(2)蒋介石被捉后,对如何处置蒋介石人们有哪些主张?中国共产党的主张是什么?为什么?
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(3)今天,我们重新认识这一历史事件有什么现实意义?(提出观点即可)
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答案
(2)***蒋、放蒋、扣押。和平解决(或放蒋),联合抗日。西安事变后,国民党内部的亲日派何应钦力图扩大内战,想乘机置蒋介石于死地,以夺取他的统治地位;如果发生内战,日本将乘机扩大侵略中国,不利于抗日,不利于人民,不利于革命;中国共产党从全民族利益出发,主张和平解决西安事变,逼蒋抗日,组成抗日民族统一战线,抵抗日本帝国主义的侵略。
(3)①学习张学良、杨虎城,发扬爱国主义精神。②为解决台湾问题提供了可借鉴的历史经验(或建立更广泛的统一战线,用以解决台湾问题)。③民族利益和国家利益高于一切党派的利益。
核心考点
试题【1936年12月,蒋介石到西安,督促张学良、杨虎城进攻陕北的红军。张、杨在多次劝说蒋介石停止内战、联共抗日遇到无理拒绝后,于12日扣押蒋介石,实行“兵谏”。请回】;主要考察你对西安事变等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.《开启思想解放的大门——新文化运动》
C.《我眼中的西安事变》
D.《艰难的较量——重庆谈判》
2006年12月12日,在一社会团体举行的纪念西安事变70周年座谈会上,在如何评价张学良的问题上,出现了两种截然不同、严重对立的观点,要点如下:
甲:张学良、杨虎城在西安发动兵谏,要求蒋介石停止内战,联共抗日。……。张学良、杨虎城两位将军……,称得上是“有大功于抗战事业”的中华民族的“千古功臣”。
乙:九一八事变后,张学良执行“不抵抗政策”,率领几十万东北军撤入关内,使东北大好河山沦入日寇铁蹄之下,让东北的父老乡亲做了十四年的亡国奴。张学良是中华民族的“千古罪人。”
请回答:
(1)你如何评价这两种观点?
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(2)请你全面、客观、公正的评价一下张学良。
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(3)你认为评价历史人物要注意什么?
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