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题目
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2013年2月25日上午,中共中央总书记习近平在人民大会堂会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调,继续推动两岸关系和平发展、促进两岸和平统一,是新一届中共中央领导集体的责任。阅读下列材料,回答相关问题:
材料一  秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来……
——李白《古风·秦王扫六合》
材料二 “惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”
——毛泽东《沁园春·雪》
请回答:
(1)材料一所涉及到的历史事件是什么?(1分)
(2)材料二中秦皇最主要的历史功绩是什么? (1分)
材料三  电视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词:“在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。”
请回答:
(3)你认为林肯对美国最大的贡献是什么?他用什么方式拯救了美国?(2分)
材料四  1982年1月10日,邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀基,会谈中,邓小平第一次正式提出了“一个国家,两种制度”的概念。
                
材料六  2008年12月15日台湾《中国时报》发表社论指出,封阻了近五十年,讨论了近二十多年的两岸大三通(直接通邮、通商与通航),正式从今天开始,迈出了全新的一步。
请回答:
(4)材料四中“一个国家,两种制度”的含义是什么?(1分)
(5)根据材料四、五、六结合所学知识,当前实现祖国统一的有利条件有哪些?(2分)
(6)综合上述材料,结合所学知识,对于国家统一谈谈你的认识。(1分)
答案
(1)秦统一六国。
(2)建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家(1分)。
(3)维护了国家的统一   武力(战争)。
(4)在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分,它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
(5)一国两制提供了制度保障;香港澳门回归的成功范例;大陆台湾交流的不断加强;大陆综合实力的不断增强(答到其中两点即可给2分,其他言之有理也可酌情给分)。
(6)统一是一个国家的核心利益;统一是民族国家强盛的前提;维护统一,人人有责;等等(1分,其他言之有理也可酌情给分)。
解析

试题分析:(1)材料一是李白对秦始皇统一六国的高度评价,指出了秦始皇最大的功绩是统一六国。
(2)材料二指出了秦始皇统一六国之后,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,对后世产生重大影响。
(3)林肯是美国内战的领导者,他废除了奴隶制,维护了国家的统一。
(4)本小题根据课文内容,把一国两者的内容答出来即可。
(5)一国两制的制度是祖国统一的制度保障,此外还要加强两岸往来、促进合作和交流等等。
(6)本题可以从,国家统一是华夏儿女的共同心愿,是海峡两岸根本利益所在等方面去思考。
点评:实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志。民族团结和国家统一,符合我国各族人民的根本利益,符合中国社会发展的历史潮流。实现祖国完全统一是包括台湾同胞在内的所有海内外中华儿女的共同心愿。
核心考点
试题【2013年2月25日上午,中共中央总书记习近平在人民大会堂会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调,继续推动两岸关系和平发展、促进两岸和平统一,是新】;主要考察你对东汉衰败等知识点的理解。[详细]
举一反三
【古代的君主专制】( 7分)
中国古代“大一统”的政治格局的形成、发展,跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。我国古代的君主专制中央集权体制在两千多年的发展过程中,同样也经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。
请回答:(1)请写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家名称和为实行对全国的有效统治在地方上实行的制度。(2分)
(2)西汉时为加强中央集权,在政治上、思想上各采取了什么措施?(2分)
(3)明朝时为加强君主专制,采取了许多措施,请你列举两例。清朝哪一机构的设置标志着君主专制制度达到了顶峰?(3分)
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毛泽东在《沁园春.雪》中写到:“……惜秦皇、汉武,略输文采;唐宗、宋祖,稍逊风骚……”。他对几位历史人物都进行了精辟的评价。其实,在中外历史中,风云人物比比皆是。请回答:
(1)作为政治家的秦始皇、汉武帝都是很有作为的皇帝。请简要归纳他们在巩固国家统一方面的相同措施。(2分)
(2)作为政治家和改革家的罗斯福,他为什么能在美国人民的心目中享有崇高的地位?(1分)
(3)你认为对历史人物的评价应该使用怎样的正确方法?(1分)
(4)从这些伟大人物的身上,我们可以学到他们哪些优秀品质?作为青年学生,我们应该怎样用实际行动来托起“中国梦”?(2分)
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阅读下列材料:(11分)
材料一 “书籍被烧残,其实还在其次,春秋未年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”   
——郭沫若
材料二 “凡不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”   
——董仲舒        :
材料三

请回答
(1) 材料一中“致命的打击”指的是哪一事件?“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的又是什么历史现象?(2分)
(2)材料二中董仲舒所说的主要意思是什么(结合教材内容回答)?在他的建议下汉武帝采取了什么措施?(1+2分)
(3)材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派?它的创始人是谁?(2分)
(4)材料三反映的是汉武帝创办的什么机构?该现象和材料二有什么联系?(2分)
(5)材料一、二所采取措施截然不同,但统治者的目的却一样,请回答出来。(2分)
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(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一:

墨子             孟子            庄子            韩非子
(1)材料一中的人物生活于什么时期?他们的涌现形成了思想领域的什么局面?产生了什么积极影响?(3分)
材料二:公元前213年,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了
医药、种树等书籍以外,所有《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。……第二年,咸阳的方士、儒生在背后议论秦始皇,指责他“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后,派人追查,以诽谤罪活埋了400多人。
(2)材料二反映的是什么历史事件?(2分)
材料三:

(3)材料三图片中的历史人物是谁?他向汉武帝提出了什么建议?对后世产生了什么影响?(5分)
材料四:            

(4)材料四中的图片是清代丁云鹏所绘《三教共栖图》,三教指什么?“三教共栖”反映的是怎样的局面?这一现象应当出现于何时?(6分)
(5)秦始皇和汉武帝对待儒家思想采取截然不同态度的共同原因是什么?在构建和谐社会的今天,对待儒家思想我们应持什么态度?(4分)
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小王同学在学习某一阶段的中国历史时,列了该阶段朝代发展的顺序,正确的是
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