题目
题型:不详难度:来源:
(1)作为政治家的秦始皇、汉武帝都是很有作为的皇帝。请简要归纳他们在巩固国家统一方面的相同措施。(2分)
(2)作为政治家和改革家的罗斯福,他为什么能在美国人民的心目中享有崇高的地位?(1分)
(3)你认为对历史人物的评价应该使用怎样的正确方法?(1分)
(4)从这些伟大人物的身上,我们可以学到他们哪些优秀品质?作为青年学生,我们应该怎样用实际行动来托起“中国梦”?(2分)
答案
(2)因为他实施“新政”,使美国缓解了经济危机后走上了正常发展的道路;因为他带领美国与其它国家一起打败了法西斯国家,维护了美国利益等。(符合题意,言之成理即可得1分)
(3)具体史实+评论(史论结合)的方法(1分)
(4)优秀品质:爱国,奉献、敢于创新等。 行动:努力学习,打好基础;树立远大理想抱负等(言之成理即可)2分
解析
试题分析:(1)秦始皇在政治上设立郡县制,创立封建君主专制的中央集权;汉武帝在政治上颁布“推恩令”; 两者都加强中央集权;在经济上秦始皇统一货币,度量衡;经济: 治理黄河,将铸币权和盐铁经营权收归中央,统一制造五铢钱,两者都采取有利于发展经济的措施。
(2)本小题可以从罗斯福行政的影响和作用,以及罗斯福同其他国家组成反法西斯联盟,打败法西斯国家,维护了美国利益等方面去思考即可。
(3)关于评价历史人物的方法,我们主张史论结合、一分为二、客观的评价法。
(4)本小题主观性较大,优秀品质可以从爱国,奉献、敢于创新等方面去思考;行动上可以从努力学习,打好基础;树立远大理想抱负等方面去思考。
点评:本题小题难度适中,考查学生的理解能力。本题考查的了古今中外的具有重大影响的历史人物,他们所处的时代和国度不同,但是他们身上都具备一些共同的特征,如他们善于开拓创新,为推动国家和社会的发展,作出了杰出的贡献。
核心考点
试题【***在《沁园春.雪》中写到:“……惜秦皇、汉武,略输文采;唐宗、宋祖,稍逊风***……”。他对几位历史人物都进行了精辟的评价。其实,在中外历史中,风云人物比比】;主要考察你对东汉衰败等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 “书籍被烧残,其实还在其次,春秋未年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
——郭沫若
材料二 “凡不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
——董仲舒 :
材料三
请回答
(1) 材料一中“致命的打击”指的是哪一事件?“蓬蓬勃勃的自由思索的……”指的又是什么历史现象?(2分)
(2)材料二中董仲舒所说的主要意思是什么(结合教材内容回答)?在他的建议下汉武帝采取了什么措施?(1+2分)
(3)材料二中的“孔子之术”指的是哪一学派?它的创始人是谁?(2分)
(4)材料三反映的是汉武帝创办的什么机构?该现象和材料二有什么联系?(2分)
(5)材料一、二所采取措施截然不同,但统治者的目的却一样,请回答出来。(2分)
材料一:
墨子 孟子 庄子 韩非子
(1)材料一中的人物生活于什么时期?他们的涌现形成了思想领域的什么局面?产生了什么积极影响?(3分)
材料二:公元前213年,秦始皇采纳李斯的建议,下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了
医药、种树等书籍以外,所有《诗》《书》和百家著作,一律烧毁。……第二年,咸阳的方士、儒生在背后议论秦始皇,指责他“贪于权势”“乐以刑***为威”。秦始皇知道后,派人追查,以诽谤罪活埋了400多人。
(2)材料二反映的是什么历史事件?(2分)
材料三:
(3)材料三图片中的历史人物是谁?他向汉武帝提出了什么建议?对后世产生了什么影响?(5分)
材料四:
(4)材料四中的图片是清代丁云鹏所绘《三教共栖图》,三教指什么?“三教共栖”反映的是怎样的局面?这一现象应当出现于何时?(6分)
(5)秦始皇和汉武帝对待儒家思想采取截然不同态度的共同原因是什么?在构建和谐社会的今天,对待儒家思想我们应持什么态度?(4分)
(1)秦汉时期的阶段特征是
(2)三国两晋南北朝时期的阶段特征是
(3)中国近代史的开端是
(4)中国新民主主义革命的开端是
(5)我国社会主义基本制度初步建立起来的标志是
(6)我国进入社会主义建设新时期的标志是
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