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题目
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下列描写公元前356年生活在咸阳的李某发迹的故事,你认为哪个是不可能的?
A.他在一次战斗中***敌有功,得到了几十亩的赏赐
B.他辛勤耕种土地,几年后,因粮食喜获丰收,政府免除了他的徭役
C.他用卖粮食的钱,又添置了几十亩地,成为小地主
D.后来他卖掉了所有的土地去经商,得到政府的奖励,成为拥有雄厚资产的大商人

答案
D
解析
本题考查的是商鞅变法。商鞅变法的时间是公元前356年,A项反映的是商鞅变法中的奖励军功,B项反映的是商鞅变法中的奖励生产,C项反映的是商鞅变法中的承认土地私有。D项不可能,因为商鞅变法奖励生产,但如果不从事农业生产去经商,经商***,全家罚做奴隶。
核心考点
试题【下列描写公元前356年生活在咸阳的李某发迹的故事,你认为哪个是不可能的?A.他在一次战斗中***敌有功,得到了几十亩的赏赐B.他辛勤耕种土地,几年后,因粮食喜获】;主要考察你对铁农具和牛耕的使用等知识点的理解。[详细]
举一反三
某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课后,表演了一出历史短剧。下列各项,错误的是
A.甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B.乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C.丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D.扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨:废除土地私有制

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牛耕是我国农业发展史上的一次革命。( )
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 治世不一道,便国不法古
材料二 据《史记、商君列传》记载,国家承认私人的土地所有权,凡是努力从事农耕,生产粮食布帛多的人,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上***敌立功的,赏给爵位或官职。把小的乡邑合并为县,全国设31个县,由国君直接委派官吏治理。变法五年后,秦国富强起来。
(1)材料一的意思是什么? 你怎么看?    (2分)
(2)材料中的商君指的是谁?  (1分)
(3) 依据材料概括商君变法的主要内容。  ( 3分)
(4)你认为商君变法起了怎样的积极作用?  (3分)
(5)对今天的改革有何借鉴意义?(3分)
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商鞅变法措施中,对今天的户籍制度有重要影响的是(   )
A.允许土地私有B.重农抑商C.编制户口D.推行县制

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阅读下列材料:
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二 惟商鞅变法,不顾人言,只能骤至富强,亦以召怨天下。虽得天下,施锺而亡。
材料三 战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
请回答:
⑴商鞅的观点属于哪个思想流派的学说? (1分)
⑵变法中促进农业生产的措施是什么?(1分)有利于加强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?(1分)
⑶材料二认为秦朝灭亡是“商鞅变法”引起的,你认为这种观点是正确还是错误?说出你的理由?(1分)
⑷从上述三则材料中,你能得出什么认识?(1分)
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