下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．（1）如图甲所示，天平无法调节平衡．要使该天平平衡，应采取的措施______；（2）小璐用图乙所示装置进行实验．反应前 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：南昌难度：来源：

下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．

魔方格

（1）如图甲所示，天平无法调节平衡．要使该天平平衡，应采取的措施______；
（2）小璐用图乙所示装置进行实验．反应前称得左盘内装置及物质总重量为______g，然后注入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是______；上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是______，该反应的化学方程式为______．

答案

（1）根据图中可以看出，游码没有归零，所以难以调节至平衡，为了调节至平衡应该先将游码归零；
（2）从图乙可以看出砝码的质量为70g游码的刻度为3.2g故总质量为73.2g，为了说明稀盐酸和氢氧化钠确实发生了反应，所以加入酚酞来验证反应的发生，如果在溶液的红色消失之后，天平依然平衡则能够证明质量守恒定律，然后写出该反应的化学方程式．
故答案为：（1）先将游码归零，再调节平衡螺母
（2）73.2；天平仍保持平衡（或称量结果仍为73.2g）；验证稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应（或指示中和反应是否完全反应）；HCl+NaOH═NaCl+H₂O

核心考点

试题【下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段．（1）如图甲所示，天平无法调节平衡．要使该天平平衡，应采取的措施______；（2）小璐用图乙所示装置进行实验．反应前】；主要考察你对质量守恒定律的实验探究等知识点的理解。[详细]

举一反三

某化学小组同学，用如下图所示实验探究质量守恒定律．
（1）充分反应冷却后，天平仍然平衡的是______（填写字母序号），该反应的化学方程式为______．
（2）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是______（填数字序号）．
①原子种类；②原子数目；③分子种类；④分子数目；⑤元素种类；⑥物质质量
（3）应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式：
红热的铁能与水蒸气反应，放出气体X，同时生成固体Y．X气体靠近火焰点火时，能燃烧或发出爆鸣声．其反应的化学方程式为：3Fe+4H₂O 4X+Y．则Y的化学式为______．魔方格

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如图为化学活动小组在探究质量守恒定律时，所做的实验，请回答：
魔方格

（1）在探究活动中，可以观察到的现象______；
产生此现象的原因是：______；
（2）小强同学建议，可将气球和玻璃管换成玻璃棒，你认为是否可行，并说明你的理由：______．

题型：不详难度：| 查看答案

现有甲、乙、丙三位同学分别按如图装置做质量守恒定律的探究实验．

魔方格

他们的做法是：将反应前的装置放在各自的托盘天平左盘上称量，然后取下使反应物之间接触反应，反应结束后再放回托盘天平上，观察天平平衡情况，这三位同学的实验中天平仍然平衡的是______，天平不能平衡的是______，不平衡的原因是______；写出A反应的化学方程式______；
B反应的化学方程式______．

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如图为探究化学反应前后物质总质量关系的实验装置图．请根据要求回答：

魔方格

（1）将图甲所示滴管中的盐酸滴入盛有大理石的小试管中，有气泡产生，该反应的化学方程式为______．
（2）实验过程中，该体系（如图甲）中发生的化学反应有______（填“一个”或“多个”）．
（3）待完全反应，天平保持平衡（如图乙）．从微粒的观点解释化学反应前后物质总质量保持不变的原因是：反应物的______（填“分子”或“原子”）重新组合转变成生成物的过程．
（4）该装置中的锥形瓶为何要塞上橡胶塞？
答：______．
（5）小明认为：实验时，即使锥形瓶中未盛装石灰水，实验前后天平也将会保持平衡．老师在赞许小明观点的同时，指明了如果不使用石灰水可能会存在一定问题．该问题是______．
（6）你也可以设计新的实验方案证明物质间能发生化学反应（必须有明显现象）且反应前后物质总质量保持不变．现只有铁、稀硫酸、酚酞试液、氢氧化钠溶液四种试剂及相关仪器．请根据提供的试剂，按要求填空：
①若选择铁，还需要选择的另一种试剂是______．
②若选用稀硫酸和氢氧化钠为试剂，是否还需选择其它试剂？若需要，指出所需的试剂．若不需要，请说明理由．
答：______．

题型：龙岩难度：| 查看答案

为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：

魔方格

【实验方案】
【进行实验】如图所示：
甲小组：把盛有适量CuSO₄溶液的烧杯和几根用砂纸打磨干净的铁钉放在天平上，用砝码平衡；然后将铁钉放入到烧杯中，观察天平是否平衡．
乙小组：把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na₂CO₃溶液的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并使试管内和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应完全后再把烧杯连同试管放到天平上，观察天平是否平衡．
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______，乙小组的天平指针指向刻度盘的______ （选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释与结论】
甲小组的结论为______，乙小组的解释为：______．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？______．

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