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题目
题型:0123 月考题难度:来源:
小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;在擦眼镜时,发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质,他通过查阅资料知道:该物质为铜锈,俗称“铜绿”,主要成分是Cu2(OH)2CO3
【提出问题】:铜是在什么条件下锈蚀的呢?
(1)【猜想与假设】:根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜与空气中的水、           和           三种物质共同作用的结果。
(2)【实验探究】:借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,如图所示:
①实验较长时间后,发现           (填字母编号)试管中的光亮铜片最先生锈。
②从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有的另外一种物质为                   
③D试管中除光亮铜片外,还有的另外两种物质为                ;从D试管的实验中,获得的结论是                          
(3)【评价与改进】:我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是                               (可图示):
(4)【应用与拓展】
①写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                      
②小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面?请你说明理由。                                 。
答案
(1)氧气;二氧化碳;
(2)①B;
         ②氧气(或二氧化碳);
         ③氧气和二氧化碳;铜同时与氧气和二氧化碳接触也不易生锈
(3)让铜片同时与水和二氧化碳(或氧气)接触(也可图示如下);

(4)①在铁或铜等金属制品表面刷漆。(其他合理也可)。
         ②不全面;因为不同地点空气成分的含量不同,无法比较。 (或条件不同,无法比较)
核心考点
试题【小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;在擦眼镜时,发现自己铜制眼镜框表面出现了一些绿色物质,他通过查阅资料知道:该物质为铜锈,俗称“铜绿”,主要成分是C】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
为确定木炭还原氧化铜后的固体成份,请你与兴趣小组的同学完成以下探究
(1)【对固体猜想】
猜想I:全部是金属铜;
猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有木炭;
猜想Ⅳ:除铜外,还含有氧化铜、               。
【进行实验】实验流程见下图:
【问题与讨论】
(2)步骤②包括溶解、               两步操作。
(3)C的化学式为              ,D的化学式为               ,由此推出固体B中含有              (写化学式),步骤④发生反应的化学方程式为                                       
(4)结合(2)的结论推断:如果溶液A显蓝色,则溶液A的溶质的化学式为              ,说明样品中含有               ,则证明猜想                   成立;如果溶液A无色,则证明猜想                    成立。
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有一次上课时,小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故,应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言,属于科学探究中的 [     ]
A.实验   
B.假设   
C.观察   
D.做结论
题型:0123 月考题难度:| 查看答案
铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”;
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想⑤:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质。
(1)【实验探究】针对上面的猜想①至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中。
(2)【得出结论】
                                                          
(3)【反思与评价】
①在②至⑤四种猜想中,你认为猜想              (填代号)最不合理,理由是                          。
②在验证猜想①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是                                     。
(4)【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是                             。
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学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分,请你共同参与探究并回答下列问题。
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)小红认为废液中溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是________(填化学式)。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】
小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的。
(2)你认为小红的实验________(“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是_____________________________________。
(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是________,实验中可以看到的现象是________________________________。
【拓展与应用】
(4)若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的____________________,反应完成后过滤。
(5)通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是_____________________(写一条)。
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在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染,化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探究。
【提出猜想】A.只有CO2 B.只有CO C.既有CO2,也有CO
【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝,而CO2遇该试纸不变色
【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计下图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想。
(1)【实验探究】请你帮助他们完成实验报告。
【讨论】
(2)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理,处理方法是___________。
(3)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2、CO外,还应有的物质是_________。
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