题目
题型:山东省期中题难度:来源:
【提出猜想】A.只有CO2 B.只有CO C.既有CO2,也有CO
【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸,立即变蓝,而CO2遇该试纸不变色
【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下,设计下图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象,验证猜想。
(2)根据实验结论,从环保角度考虑,实验中应对尾气进行处理,处理方法是___________。
(3)聚乙烯塑料在空气中燃烧,生成物中除了CO2、CO外,还应有的物质是_________。
答案
(2)将尾气收集到气囊中(或将尾气点燃)
(3)水(或H2O)
核心考点
试题【在化学的学习中,同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素,如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染,化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物组成进行探】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。
(2)装置B中澄清石灰水______________,证明产物中有二氧化碳生成。
(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:
(5)【实验评价】在上述同学们探究活动中,你最欣赏的是_____________________。
(6)【实验反思】根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是_________。
(2)实验老师告知:乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染,小聪将丁溶液逐滴滴入乙中,刚好完全反应,此时溶液的pH 7(填“=”或“>”或“<”)。该反应的化学方程式为:______________________。
(3)小明说:“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢!”请问,该肥料属于 (填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)。
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案:向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃。
(2)【结论与解释】①以上事实证明猜想______________是正确的;
②产生气体的反应可用化学方程式表示为 。
(3)【反思与评价】①在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为_________(填“有”或“没有”)必要。
②为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意 。
(4)【拓展与迁移】 根据探究结果,重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为___________价(已知氢元素显+1价)。
(2)操作②应选用下图装置的 (填序号),该过程主要是 变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是 水。操作③应选用下图装置的 (填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是 。
(2)【猜想2】乙同学认为无色气体不一定是氧气,可能是其他气体,其理由是(用化学方程式表示) 。乙同学按自己的设想进行实验:取一定量的黑色粉末于试管中,加入过量的无色液体,当反应结束后,发现试管底部仍有黑色粉末。为确定此成分,请你设计实验进行验证:
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