某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：
实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素
实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个洁净干燥的小烧杯、澄清石灰水

答案

实验步骤

实验现象

结论

①点燃甲烷
②将洁净干燥的小烧杯罩
在甲烷燃烧的火焰上方

证明含有_______元素

③将蘸有_______的小烧杯
罩在甲烷燃烧的火焰上方

证明含有_______元素

核心考点

试题【某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案，请你帮他完成下面的实验报告：实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

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热门考点

实验步骤	实验现象	结论
①点燃甲烷 ②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	蓝色火焰，烧杯内壁水雾	证明含有氢__ 元素
③将蘸澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	烧杯内壁变浑	证明含有碳__ 元素
科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白: [提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液)消洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。 [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 (1) [实验验证]

[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂 (2)[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。 (3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______________，_____________；④对比反应前后水泥块质量。 [分析]如果水泥块反应前后质最不变，则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。 (4)但小华认为，要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。
“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等字样。（1）生石灰可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）___________；（2）“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有___________性且___________热；（填“吸”或“放”）（3）某实验小组对其进行探究，实验方案如下，请协作完成。

甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时，对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论。请你对他们在探究中的问题发表自己的意见。 (1)甲同学提出：可以应用酸碱指示剂进行判断。乙同学提出：可以根据反应是否有水生成进行判断。上述意见中，你认为正确的是________同学的意见。错误的是_____同学的意见。(选填“甲”或“乙”) (2)两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案。方案一：在盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液变为红色。再逐滴滴加氢氧化钠溶液，溶液由红色变为紫色。方案二：在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液，溶液呈_____色。再逐滴滴加盐酸，预期在完全反应时，溶液会变为______色。根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则：你认为要判断酸碱溶液恰好中和，应该选用_________试液作指示剂。 (选填“石蕊”或“酚酞”) (3)甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中，多次测定溶液的pH，并据此画出如下图的曲线：

请你回答：测定溶液的pH必须使用________试纸。图中a点表示_______________；滴加的NaOH溶液体积为V₂mL时，溶液的pH______7 (选填“小于”或“等于”或“大于”)。 (4)两位同学经过讨论，达成共识。他们又根据 “在化学变化时伴随有能量变化”的原理，设计了如下图的实验。

请你对该实验进行一种推测，填写下表：
酸与碱反应的热量变化
小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
[ ]
A．猜想或假设 B．提出问题 C．设计实验 D．结论
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”所起的作用是___________。（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______________________；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：______________________________________。