题目
题型:江苏中考真题难度:来源:
①取一只洁净的坩埚,称其质量为ag;再向其中加入样品。称得总质量为m1g;
②加热该盛有样品的坩埚;
③将坩埚充分冷却,称量坩埚和剩余固体的质量;
④多次重复步骤②和③至恒重,称得坩埚和剩余固体的总质量为m2g。
(1)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_________________。
(2)用_______(填仪器名称)将加热后的坩埚放到__________中(填序号)冷却。
(4)步骤①、③和④都需要用到精度为0.1g的托盘天平称量,若本题中(m1-m2)的值超过0.6g,假设样品中碳酸氢钠的质量分数为90%,则至少需称样品_______克。
答案
(2)坩埚钳;C
(3)
(4)1.8
核心考点
试题【已知碳酸氢钠在270℃左右就能分解为碳酸钠、水和二氧化碳,而碳酸钠受热不分解,现有某工厂生产出的一批碳酸氢钠中混有少量的碳酸钠,为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁定(碳素钢)反应后产生气体的成分。
【查阅资料】①Fe与浓H2SO4反应,加热,有SO2生成 ②C与浓H2SO4反应,加热,有CO2和SO2生成 ③SO2可使澄清石灰水变浑浊 ④SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能 ⑤SO2可与酸性KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能 ⑥碱石灰的主要成分为NaOH和CaO
【实验探究】(1)称取24.0g铁钉放入60.0mL浓硫酸中,加热,充分反应后得到的溶液X并收集到气体Y,甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO2气体的体积分数为66.7%,同学们认为气体Y中还可能还有H2和Z气体,则Z气体可能是________,探究实验的主要装置如图所示:
(3)为确认Z的存在,需要将装置甲(如下图所示)接入上述装置的(填编号)_______之间,装置甲中的液体名称是_______。
(5)如果需要测定限定体积气体Y中H2的含量(H2约为0.01g),除可用测量H2体积方法外,______(选填“能”或“不能”)用称量上图中装置D、装置E的质量变化的方法,通过计算说明你判断的理由。
小伟同学设计了下列实验方案,请你帮助完成。
甲同学猜想:该溶液是碳酸;
乙同学猜想:该溶液是过氧化氢溶液;
丙同学猜想:该溶液是_____________。
(2)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到乙、丙同学的反对,乙、丙同学反对的理由是________。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量CuO粉末于试管中(CuO也可作为过氧化氢分解的催化剂),加入适量该溶液(如果反应慢,可适当加热),并将带火星的术条插入试管中。如果乙同学猜想正确,可观察到的现象是_________。如果丙同学猜想正确,可观察到的现象是__________。
(4)如果乙同学猜想正确,写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式:________________。
【查阅资料】含有钾元素的化合物,灼烧时火焰呈紫色。
【实验过程】
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是________;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_____________。
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能,为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开上图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是________;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_____________。
实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
(3)小明猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能,为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
[表达]小军根据实验探究的结果,写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为____________。
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