某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：山东省中考真题难度：来源：

某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色。姜华同学根据已有的知识，断定是二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红。从科学探究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？你的理由是__________________。请针对你的理由设计实验方案进行验证。（指示剂限用蓝色石蕊试纸）______________________________________________。

答案

不严密，还可能是二氧化硫气体或水使石蕊试纸变红，用胶头滴管将水滴在蓝色石蕊试纸上观察是否变红；将干燥的蓝色石蕊试纸伸入盛有二氧化硫气体的集气瓶中观察是否变红

核心考点

试题【某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行探究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

菠菜营养丰富，素有“蔬菜之王”的美称。民间流传：菠菜豆腐同食，易得结石。某化学兴趣小组对“菠菜豆腐是否不能同食”等问题进行了探究。
【查阅资料】①菠菜含有丰富的铁、草酸盐、碳酸盐等，豆腐中含有丰富的蛋白质及钙盐。
②人体结石的主要成分：草酸钙(CaC₂O₄)。
③醋酸不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐等。
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是_______________________。
【探究一】菠菜中部分成分分析

(1)步骤③中加入足量的CaCl₂溶液的目的______________________。
(2)已知气体C能使澄清石灰水变浑浊，醋酸的化学式用HAc表示，写出步骤④的化学反应方程式_______________。沉淀A、B的质量关系为：m(A)_________m(B)（填“>”、“<”或“=”）。
(3)白色沉淀B的化学式为___________，由此可见菠菜豆腐不能同食。以下饮食观点正确的是__________（填字母）。
A．禁吃菠菜 B．高钙牛奶可与菠菜同食 C．菠菜烹饪时用开水烫，可降低草酸盐含量
【探究二】某草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）热分解研究按下图装置将某草酸钙晶体样品高温加热，使其完全分解，对所得气体产物进行探究（假设装置中各试剂均足量）。

(4)①反应开始前通入氮气的目的是_______________。
②装置B中硫酸铜粉末变蓝，说明产物中有________，C、F中澄清石灰水均变浑浊，E中CuO变红，说明产物还有________和_________，经检验A中残留固体为氧化物。
③对上述装置从环保角度提一个改进建议___________________。
(5)某研究所利用SDTQ600热分析仪对草酸钙晶体（CaC₂O₄·xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量一分解温度的关系图（如下图）。

①800℃以上时，固体成分的化学式为_________。
②计算CaC₂O₄·xH₂O中的x（写出计算过程，CaC₂O₄的相对分子质量：128）。
③残留固体为CaC₂O₄时的温度范围____，写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学方程式________________。

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课本中“"复分解反应发生条件"的活动与探究”用到H₂SO₄、Ba(NO₃)₂、NaOH、K₂CO₃四种溶液，某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究。
取废液少许，测得其pH为12。
【提出问题】废液中除含OH^-外，还含有哪些离子呢？
【理论分析】废液是由四种盐混合而成的。这四种盐电离出的8种离子（H⁺、SO₄^2-、Ba²⁺、NO₃^-、Na⁺、OH^-、K⁺、CO₃^2-）之间会相互发生反应。废液的pH为12，显碱性，所以一定不存在的一种离子是____；有三种离子在任何条件下都会存在，它们是NO₃^-、K⁺和_________。
【猜想与假设】甲同学：另外，可能还含有SO₄^2-、CO₃^2-。
乙同学：另外，可能还含有Ba²⁺。
丙同学：另外，可能还含有Ba²⁺、SO₄^2-、CO₃^2-。以上甲、乙、丙三位同学的假设中，_____同学的假设一定不成立，原因是________________________。
【实验验证】选择其中一种可能成立的假设，设计实验进行验证。我选择____同学的假设，实验方案如下：

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在“世界环境日”活动中，某校化学兴趣小组对学校附近的一个小型化工厂排出的无色废水进行探究。经调查发现该工厂在生产过程中用到盐酸。
【猜想】该工厂排放的废水呈酸性。
【设计实验】

【建议与反思】为防止造成水污染，同学们联合向厂家建议，应将废水治理达标后再排放，你认为治理该酸性废水时加入的试剂是__________（任答一种），此时废水的pH将____（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

题型：福建省中考真题难度：| 查看答案

振衡中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用_________法收集两瓶鳔内气体。向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有____；另一瓶用下图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的1/4，说明鳔内气体中一定含有_________。根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分的含量，其结论是__________。

题型：湖南省中考真题难度：| 查看答案

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠(Na₂O₂)是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具和潜水艇里常用作供氧剂。
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物。
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分。
【实验与结论】

【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO₂在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究。

【交流与比较】与我们学过的制氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：______________________________________________。

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