题目
题型:同步题难度:来源:
【设计装置】小霞、小红、小华、小明四位同学利用如图所示的仪器各自设计出一种实验室制取和收集二氧化碳的装置,用到的仪器如下:
小霞:②⑤⑦⑨
小华:②⑤
小红:①⑤⑥⑨
小明:④⑤⑧⑩
【交流评价】同学们经过讨论一致认为小霞同学设计的装置不能达到实验目的,小华同学设计的装置不合理,小红、小明两位同学设计的装置可行。
(1)小霞同学要顺利完成实验,只需将所选仪器中的_____(填序号)换成⑥即可。
(2)请你分析小华同学设计的实验装置不合理的原因________________。
(3)小明同学设计的装置一致被评为“最佳创意奖”,它的优点之一是__________。此装置还能用于实验室制取氧气,请写出该反应的化学方程式____________________。
【拓展应用】利用小红同学设计的实验装置,选择不同的药品分组进行对比实验,并将实验现象记录于下表:
(5)气体验满:检验集气瓶内是否收集满二氧化碳气体的方法是_____________________。
(6)气体检验:将生成的气体通人紫色石蕊溶液中,溶液变红,确定该气体是二氧化碳。请回答:这种检验方法是否正确?若正确请说明理由,若不正确请写出正确的检验方法。___________________________________。
答案
(2)二氧化碳能溶于水且与水反应(或二氧化碳不能用排水法收集)
(3)通过注射器滴加酸液可控制产生气体的速率;2H2O22H2O+O2↑
(4)A
(5)将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已满
(6)不正确。将生成的气体通人澄清的石灰水中,若石灰水变浑浊,则该气体是二氧化碳
核心考点
试题【在实验室制取二氧化碳的研究中,教师提供了如图所示的实验仪器,让同学们从中选择合适的仪器设计制取二氧化碳的装置,并比较分析各自设计的装置的优缺点。请你参与他们的探】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
B. 实验
C. 设计方案
D. 得出结论
A B C
(1)A中结果说明:_________________________;
(2)B中结果说明:_________________________;
(3)C中结果说明:_________________________;
(4)在尖嘴导管处点燃的目的是:_________________________。
(2)实验所控制的条件分别是:
实验Ⅰ_____________________;
实验Ⅱ:____________________;
实验Ⅲ:_____________________。
(3)如果只有实验Ⅲ试管中石蕊试纸变红,则你的结论是_________________。
A B C D E
(1)仪器识别:a __ ;b .
(2)装置A中发生反应的化学方程式 .
(3)能除去H2中混有少量HCl气体的装置是 __(填装置序号).
(4)装置E中硫酸铜粉末变蓝色,说明硬质试管中反应后有 ____生成.
(5)实验前硬质试管中混合物的质量为5g,实验后剩余固体质量为4.2g,求混合物中氧化铜的质量分数 ___ %.
[探究活动一] 老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。同学们根据所学的化学知识设计并进行如下图所示的实验。
由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是: _______________________ 。B中有关反应的化学方程式为 ____________________。
[探究活动二]老师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),引导同学进行如下实验探究:
资料摘要I:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na2CO3 + CaCl2== CaCO3↓+ 2NaCl
资料摘要Ⅱ; NaHCO3溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。
资料摘要Ⅲ:柠檬酸是一种有机酸,与盐酸具有相似的化学性质。
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