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题目
题型:不详难度:来源:
小强在帮助老师整理实验室时,发现了未盖瓶盖的氢氧化钠.小强怀疑该药品变质了,想通过实验验证,请你参与小强的探究活动.(提示:氯化钠溶液、氯化钙溶液都呈中性)
提出问题:氢氧化钠固体是否变质?
提出假设:
①氢氧化钠固体未变质;
②______;
③氢氧化钠固体全部变质.
设计实验:
(1)小强取适量的固体于烧杯中,加水溶解配成溶液;
(2)取适量的溶液于试管中,加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成,充分反应后过滤,过滤所得白色沉淀是______.
(3)向滤液中滴入几滴无色酚酞溶液.
实验结论:
(1)若滤液变红色,则______正确(填“假设①、②、③,下同)
(2)若滤液不变色,则______正确,理由是______.
答案
提出假设:氢氧化钠可与空气二氧化碳反应生成碳酸钠而使氢氧化钠溶液变质,因此在进行猜想时可有三种可能:未变质、部分变质或全部变质;
设计实验:氢氧化钠溶液中会混有碳酸钠,滴加氯化钙溶液会反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠;
实验结论:(1)取适量的溶液于试管中,加入足量的氯化钙溶液有白色沉淀生成,说明溶液中一定含有碳酸钠;向滤液中滴入无色酚酞,若滤液变红,说明溶液显碱性,由于氯化钠溶液、氯化钙溶液都呈中性,则溶液中一定含有氢氧化钠,故假设②正确;
(2)若滤液不变色,说明溶液显中性,不含有氢氧化钠,则氢氧化钠全部变质,故假设③正确;
故答案为:溶液与氯化钙不反应,且,中性溶液不能使酚酞变为检验溶液中既有氢氧化钠又有碳酸钠,应先滴加足量氯化钙等能与碳酸钠反应而又不会影响氢氧化钠检验的试剂除去碳酸钠,然后再滴加酚酞检验氢氧化钠;滴加氯化钙时应能观察到产生白色沉淀,滴加酚酞时应能观察到溶液变红;
自己的猜想为氢氧化钠全部变质即溶液变为碳酸钠溶液,因此滴加足量氯化钙与碳酸钠完全反应后的溶液呈中性,滴入的酚酞不会变为红色;
【实验反思】滴加酚酞以检验反应后溶液中还有氢氧化钠,根据氢氧化钠能与硫酸铜产生蓝色沉淀、能与氯化铁溶液形成红褐色沉淀等现象,也可使这些溶液检验氢氧化钠.
故答案为:
提出假设:氢氧化钠固体部分变质‘
NaOH溶液全部变质;
设计实验:碳酸钙;
实验结论:
(1)②;
(2)③;氯化钠溶液、氯化钙溶液呈中性,中性溶液不能使酚酞变色.
核心考点
试题【小强在帮助老师整理实验室时,发现了未盖瓶盖的氢氧化钠.小强怀疑该药品变质了,想通过实验验证,请你参与小强的探究活动.(提示:氯化钠溶液、氯化钙溶液都呈中性)提出】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
一个相对完整的探究活动主要有以下几个步骤:提出问题;______,制定计划;进行实验;收集证据;做出合理的解释或结论;反思与评价;表达与交流.
题型:不详难度:| 查看答案
实验报告内容主要有:实验名称、______、器材、原理、方法和步骤、实验数据、数据计算和处理、实验结论及误差分析等.
题型:不详难度:| 查看答案
小红在帮实验员整理化学试剂时,发现一瓶标签破损的无色溶液甲.推知他只能是氯化钙、硝酸钙、氢氧化钙三种溶液中的一种,并经过(1)、(2)两步确认了该试剂.
请完成下列填空:
(1)取少量溶液于试管中,滴加2滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.这种试剂肯定不是______溶液.
(2)猜想和实验:
题型:盐城难度:| 查看答案
猜想  甲 试 剂操 作 步 骤实 验 现 象
1______ 取样,滴加______溶液______
2______ 取样,滴加试剂(同上)______
小红同学发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末,做出的馒头疏松多孔.她很感兴趣,想探究这种“神奇粉末”的成分.
【查阅资料】
(1)通过对市场上相关产品进行调查,小红发现了如下图所示的三种商品,认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种.
魔方格

(2)快速发酵粉与水混合后,即可产生大量气体.则该气体为______.
小红根据所学知识和阅读纯碱和小苏打的用法,推测出小苏打与纯碱的化学性质具有的相同点是______、______(用化学方程式表示).
【设计实验】小红在实验室探究这种白色粉末的成分.
题型:延庆县一模难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
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实验操作实验现象实验结论
①取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水.固体溶解,无其他明显现象.
______

有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱
某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑.小芳告述了他,这是因为______,并告述了他处理的方法.他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究***,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是______.
[查阅资料]SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若是O2,则检验方法是______.
(2)小芳认为若是SO2,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了如图所示装置,排除和验证猜想的气体.

魔方格

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是______.为确保安全,他们根据所学知识进行实验.实验证明可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化.B瓶中所装试剂为______.
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是______.
[实验反思](1)不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?小红设计了如图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,于是他得出SO2与NaOH溶液发生了反应.小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2与NaOH溶液确实发生了反应.

魔方格
他的理由是______.要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个实验是:______.小华采用的是______实验法.这一方法是我们学习化学的一个重要方法.
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是______.实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该物质.