小明将19.4克部分变质的氢氧化钠放入185克稀盐酸中，恰好完全反应，得到食盐溶液200克．小明将所得食盐溶液蒸发掉46克水，得到16%的食盐溶液用于选种．请计算：
（1）利用上述实验小明测得样品中氢氧化钠的质量分数是多少？
（2）200克食盐溶液中溶质的质量分数是多少？ |
根据质量守恒定律，反应生成CO2的质量为：19.4g+185g-200g=4.4g
设样品中碳酸钠的质量为x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106 44
x 4.4g
=x==10.6g
（1）样品中氢氧化钠的质量分数NaOH%=×100%=45.4%
（2）200克食盐溶液中溶质的质量分数NaCl%=×100%=12.3%
答：（1）小明测得样品中氢氧化钠的质量分数是45.4%；（2）200克食盐溶液中溶质的质量分数是12.3%． |
核心考点
试题【小明将19.4克部分变质的氢氧化钠放入185克稀盐酸中，恰好完全反应，得到食盐溶液200克．小明将所得食盐溶液蒸发掉46克水，得到16%的食盐溶液用于选种．请计】；主要考察你对
实验探究和设计等知识点的理解。
[详细]举一反三
小明、小强和小红三位同学在-起对碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究．他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物质量为3.6g．他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：①可能是氧化铜；②可能是炭粉；③可能是______．他们做出以上猜想的依据是：______．
（1）小强进-步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除．他的理由是：______．
（2）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想②．她的理由是：____________． |
化学与生活联系密切，生活中处处有化学．请你根据下列所给情景和你所学的化学知识及生活经验回答有关问题
（1）某校化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从大运河中取回水样，然后进行如下实验：
①实验一：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾，搅拌，溶解后静置，过滤．加入明矾的作用是______．
②实验二：为了检验过滤后的水样中Ca2+、Mg2+含量的高低，他们一般采用的方法是______．
（2）某兴趣小组将大小相同的若干块餐巾纸在五份体积分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的餐巾纸”的实验．其实验结果纪录如下：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | | 所用酒精的体积分数 | 95% | 65% | 55% | 15% | 5% | | 实验现象 | 酒精烧完餐巾纸烧坏 | 酒精烧完餐巾纸无损 | 酒精烧完餐巾纸无损 | 不燃烧 | 不燃烧 | 小明在化学实验室发现盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末，于是就叫来小军和小红共同探究这种白色粉末的成分．他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分做了如下猜想：
①可能是NaOH ②可能是Na2CO3 ③可能是______．
为了验证猜想，他们分别做了如下实验：
（1）小刚取少量白色粉末，向其中滴加稀盐酸，有气泡生成，由此小刚认为白色粉末是碳酸钠，小刚的结论是否正确？______，理由是______．
（2）小军取少量白色粉末配成溶液，向其中滴加酚酞试液，溶液变为红色，由此小军判断白色粉末为氢氧化钠，小军的结论是否正确？______，理由是______．
（3）小红取少量白色粉末配成溶液，向其中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生，由此小军判断白色粉末中有______．为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加氯化钡溶液，至不再产生沉淀，小红这样做目的是______，然后过滤，你认为她接下来还应进行的实验是______，在小红所做的实验中，若把氯化钡溶液换成氢氧化钡溶液是否可行？______，理由是______．（用化学方程式表示） | 同学们在学习Ca（OH）2的化学性质时，对Ca（OH）2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究．请你一同探究并回答下列问题：
提出问题：滤液中的溶质是什么物质？
查阅资料：①Ca（NO3）2溶液呈中性．②Ca（NO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3
猜想假设：
甲同学认为：只含有NaOH；
乙同学认为：只含有NaOH Ca（OH）2；
丙同学认为：含有NaOH Ca（OH）2Na2CO3；
你认为可能含有______．
分析讨论：丁同学认为______同学的猜想肯定是不合理的，理由是______．
实验设计：请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 取滤液于试管中
______ | ______ | 猜想正确 | 小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）| A．反复实验，并观察是否有相同现象 | | B．查找相关资料，探究原因 | | C．认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验 | | D．向老师请教 |
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