题目
题型:不详难度:来源:
⑴假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸。
⑵设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
⑶查阅资料:你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括________(填写编号)
a. 二氧化硫易溶于水 b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥
⑷实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明_________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,此现象说明 ,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明____________ ________________。
③装置E的作用是___________________________,写出发生反应的化学方程式___________________________。
⑸结论:原假设___________(填“成立”或“不成立”)
答案
(3)abc (4)①二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色
②水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水后生成酸使蓝色石蕊试纸变红
③吸收SO2,避免污染空气 (5)成立
解析
(4)①根据酸会使蓝色石蕊试纸变红色进行分析;
②根据水在蓝色石蕊试纸上和通过二氧化硫后试纸的颜色变化进行分析;
③根据二氧化硫有毒进行分析;
(5)根据上面的推导进行分析.
解答:解:(3)从设计的方案中可知D装置中有蓝色石蕊试纸和滴加蒸馏水的装置,B装置是浓硫酸在干燥气体,故答案为:abc;
(4)①二氧化硫和干燥的蓝色石蕊试纸接触始终没有变化,说明二氧化硫不会使干燥的试纸显色,故答案为:SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色;
②先加蒸馏水没有变色,说明蒸馏水不会使试纸变色,通过二氧化硫后试纸变成了红色,结合①中的推导可知,是二氧化硫和水生成了酸使试纸变色的,故答案为:水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色;
③二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠与水,故答案为:吸收多余SO2气体,避免污染空气,SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(5)通过上面的推导可以看出SO2与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸,故答案为:成立.
核心考点
试题【 二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.探究铁制品在什么条件下生锈 | B.蛋壳能否溶于酸 |
C.鉴别食盐和纯碱 | D.检验自来水是否含氯离子 |
⑴一周后,发现药品变质,我们可以用实验的方法验证药品是否变质;请你完成实验方案的设计,并填写实验报告:
⑵他想除去该氢氧化钠溶液中的杂质,应该先滴加适量的__________(填化学式)溶液,静置后再通过__________(操作名称),即可达到实验目的。
A.用水区别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 | B.用食盐水区别硬水和软水 |
C.用碘水区别淀粉和葡萄糖 | D.用灼烧法区别羊毛和涤纶 |
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
B.铁丝插入盐酸中,无气泡产生,溶液不变色 |
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 |
D.盐酸滴入氢氧化钠溶液中,无明显现象 |
[提出猜想]
该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是 .
[查阅资料]
SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]
同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若只是O2,则检验方法是 .
(2)小芳认为若只是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后 的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了下图所示装置,验证气体可能含SO2、O2、H2.
如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是 。现经实验证明不含O2,可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;此时先 (填“停止加热”或“停止通气体”);实验结束时称量装置甲的质量,发现质量无变化.
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是 。
(4)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是 。实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该酸性物质。
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