题目
题型:不详难度:来源:
A.用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液 |
B.用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水 |
C.用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体 |
D.用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾 |
答案
解析
B、根据过滤的原理和适用范围判断.
C、根据木炭在氧气的量不同时燃烧产物也不同,且生成的气体不易收集等因素判断.
D、根据碱与铵盐反应生成氨气的性质判断.
解:A、过氧化氢溶液中加入催化剂二氧化锰会迅速放出氧气,而水不能反应放出氧气,所以正确.
B、过滤是把不溶的固体与液体分开的操作方法,浑浊的水中含有不溶的固体,所以正确.
C、木炭燃烧可能生成一氧化碳,且收集气体不方便,所以错误.
D、熟石灰与氯化铵混合加热能放出刺激性气味气体,和氯化钾不反应,可以鉴别,所以正确.
故选C.
点评:化学实验方案的设计是素质教育的基本要求,是考查学生能力的主要题目类型,同时也是实验教与学难点所在,在具体设计时,要充分利用教材资源,对其原理透彻理解,学会信息迁移,既要模仿,又要注重创新.
核心考点
试题【下列实验方案中,设计不合理的是…………………………………( )A.用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液B.用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水C.用燃烧木炭的方法制备】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析,甲同学依据的实验现象是 。过一会儿,他又发现铜片表面有银白色固体附着,这说明 。
(2)乙同学认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| | |
【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3;
小军的假设:CaCO3完全分解,固体成分为 ;
小明的假设:CaCO3部分分解,固体成分为 。
【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴
几滴无色酚酞试液,溶液变红。可知小军加水时发生反应的
化学方程 式为————————。
(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生成。
【获得结论】通过实验可知 的假设是成立的。
【交流与评价】实验结束后,在组内交流讨论过程中部分同学提出:在实验中若增加下列仪器中的 (填编号)就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。
如下图所示,将鸡蛋放在三种液体中进行实验,最终鸡蛋下沉的是 。(填序号)
导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是
① ;
② 。
推测:一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时,没入水中的体积将 (填增大或减小)
(1)将部分粉末放人烧杯中,加适量水充分搅拌后,得到白色浊液,杯壁温度无明显变他得出:粉末中一定含有__________,一定没有__________,可能含有__________;
(2)向实验(1)的浊液中滴加酚酞试剂,浊液变红。查阅资料知食盐、氯化钙溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。
经反思,小林感觉实验设计还不完善,不能确定粉末中是否含有食盐。
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO4)溶液……
铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液……
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮。
| 实验一 | 实验二 | 实验三 |
实验 方案 | |||
实验 现象 | 铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色 | 无明显现象 | 铝片表面产生气泡较快 |
结论 | 铬能和稀硫酸发生反应,反应速率较慢 | 铜不与稀硫酸反应 | 铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快 |
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是__________________________ |
【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是_____________________。
(2)实验一发生反应的化学方程式是____________________________。
(3)甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,你认为____________(填“可行”或“不可行”)。
(4)已同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品应该是________________。
【归 纳】比较金属活动性强弱的方法有:
①________ ____;
②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱 。
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