题目
题型:不详难度:来源:
请完成下列有关探究技能的问题。
(1)找证据:收集、分析各种证据是认识物质的基本方法。如汗液有咸味,因此有同学认
为汗液中有氯化钠。为了验证猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一种化学试剂,
看到有白色沉淀生成,这种化学试剂是 。
(2)推理:食盐和工业用盐(主要成分为亚硝酸钠,化学式NaNO2)都有咸味,但亚硝酸
钠对人体是有剧毒的。比较食盐和亚硝酸钠的化学式,可推断亚硝酸钠组成成分中的
是有剧毒的。(用化学符号表示)
(3)处理数据:在测定硫酸铜晶体结晶水质量分数的实验中,得到的数据如表:(已知坩埚质量为8.7克)则该实验测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数为 。
次 数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
坩埚和硫酸铜晶体总质量(g) | 10.7 | 10.1 | 9.8 | 9.8 | 9.8 |
答案
解析
(2)可对比二者的化学式的组成的共同和不同进行分析.
(3)根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和.结合图示数据和化学方程式进行分析.
解答:解:(1)汗液中含有代谢产物氯化钠及一些油脂,用AgNO3溶液与汗液可发生反应 AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
故答案为:硝酸银溶液
(2)对比二者化学式可知都含有共同的钠离子,所以其作用的例子肯定是亚硝酸根离子,
故答案为:NO2-
(3)解:根据图示可知硫酸铜晶体的质量=第一次坩埚+试剂的质量-坩埚质量=10.7g-8.7g=2.0g.
由图示数据可知,第三次、第四次和第五次的质量相等.说明硫酸铜晶体中的水分已被蒸发干,
故无水硫酸铜的质量=9.8g-8.7g=1.1g.
所以结晶水的质量=硫酸铜晶体的质量-无水硫酸铜的质量=2.0g-1.1g=0.9g.
所以结晶水的含量=× 100%=×100%=45%
故答案为:45%
核心考点
试题【(2011年浙江舟山,30题)科学探究是科学研究与学习的一种重要方式。请完成下列有关探究技能的问题。(1)找证据:收集、分析各种证据是认识物质的基本方法。如汗液】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
【产生疑问】NaHCO3溶液也能与石灰水反应吗?如果能反应,生成物可能是什么?
【进行实验】小煜将NaHCO3溶液与石灰水混合,结果产生了白色沉淀。已知Ca(HCO3)2能溶于水,碳酸氢盐在碱溶液中会生成碳酸盐。此白色沉淀是 ,证明NaHCO3溶液与Ca(OH)2溶液也能发生反应。为了进一步了解生成的含钠化合物有什么,继续探究:
【作出猜想】①只有NaOH;②Na2CO3和NaOH;③
【实验设计】步骤1:取少量上述实验后的上层清液于试管中,再滴加足量的CaCl2溶液(中性),观察到产生白色沉淀,由此可知生成的含钠化合物中一定含有 ;
步骤2:将步骤1中后应后的混合物过滤,往滤液中先滴加几滴无色酚酞溶液,再滴加足量的稀盐酸,观察到溶液颜色变化情况为 ,整个实验过程中无气泡产生,由此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步骤1中未出现白色沉淀,则此时NaHCO3溶液与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式为 。
(1)用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色。原因是 ▲ ,相应的改进措施是 ▲ 。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂。原因是 ▲ ,相应的改进措施是 ▲ 。
(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究。
[假设]
小英的假设:澄清石灰水已变质
小青的假设:气体X中除了有CO2外,还有 ▲
[实验探究]
Ⅰ.小英的探究:
实验目的 | 实验步骤 | 可能的实验现象 | 化学方程式和实验结沦 |
探究所用 澄清石灰 水是否变 质 | ①用一支试管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③ ▲ | 步骤③中现象为: ▲ | 步骤②中反应方程式为: ▲ 步骤③可能的反应方程式略 实验结论: ▲ |
Ⅱ.小青的探究
实验目的 | 实验步骤 | 实验现象 | 化。学方程式和实验结论 |
探究气体X 中是否含有 ▲ 气体 | 将气体X通入硝酸银 溶液 | ▲ | 反应方程式为: ▲ 实验结论:气体X中含有 ▲ 气体 |
[实验反思]
Ⅲ.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 ▲ (填序号)。
A B C
Ⅳ.在上述合理装置的第二支试管内应放入 ▲ 溶液,其作用是 ▲ 。
(1)木炭燃烧实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是 ,完全燃烧的化学方程式是 。
②检验右图集气瓶中木炭完全燃烧产物的方法是 。
(2)对燃烧是否发生火焰的探究:
【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰,那么物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢?
【提出假设】a.与氧气的浓度有关;b.与可燃物的状态有关;c.与燃烧达到温度和可燃物沸点的相对大小有关。
【资料整理】小组同学查阅资料归纳整理,如右表。
【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰,可以得出假设a (填“合理”或“不合理”);
②分析表中数据,可以得出有关假设b的结论是 ;
③分析表中数据,可以得出有关假设c的结论是 ;
【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。(用简要语言叙述,提供仪器:蜡烛、火柴、注射器、玻璃管)
。
【提出猜想】对产生的气体进行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2;
猜想3:可能是
【查阅资料】SO2易溶于水,能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。
【实验方案】研究性学习小组的同学设计右图所示的装置进行研究(夹持仪器已省略,假设装置中的反应都进行完全)。
【问题讨论】
(1)如果装置A中没有明显现象,装置C中的现象为 则猜想 成立。
(2)如果装置A中的现象为 ,装置C中没有明显的现象则猜想 成立。
(3)猜想3成立的实验现象是
。
(4)装置B中浓硫酸的作用是 。
【思维拓展】
实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫,反应的化学方程式是
。
(2)小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置(如右图),实验时发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液反应的结论,其同学认为这一结论不严谨,理由是 。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,需做的对比实验是
。
【提出猜想】反应后气体的组成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③ 。
【实验探究】该同学为了验证自己的猜想,用下列装置进行实验:
①装置B中氢氧化钠溶液的作用是 。
②装置A中出现的现象是 ,发生反应的化学方程式是 ,用带火星的木条伸入D中出现的现象是 。
【实验结论】通过实验验证,猜想③成立。
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