题目
题型：不详难度：来源：
（1）D实验中烧杯③的作用是 ，F实验中搅拌的目的是 。
（2）B实验中红磷燃烧的化学方程式为 ，实验说明氧气的体积约占空气的 ，实验成功的关键是 （填序号）。
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气。
（3）E实验的全过程观察到的现象是
；发生反应化学方程式为 。
（4）上述实验中能达到实验目的且正确的是 （填字母）。
答案
（1）作对比或对比实验（1分）；散热（使产生的热量迅速扩散）或混匀（1分）
（2）4P + 5O2 点燃 2P2O5（2分）； 1/5 （1分）；①②③④（全对1分，否则不给分。）
（3）①滴入氢氧化钠溶液后，气球膨胀，②滴入盐酸后，产生气泡，③气球缩小（答出其中2点即给1分）
CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O（2分）
Na2CO3 + 2HCl ="=" 2NaCl + H2O + CO2↑（2分）
（4）B、D、E（答出其中两个即给1分，全对2分，若有其它选项则为0分。）
解析
B、测定空气的含量选择的可燃物燃烧后要产生固体，同时保证装置的密闭性良好
C、燃烧的条件有三个：可燃物，达到着火点，与氧气接触．
D、同是酚酞在不同的环境中，很明显这样做的用意就是作为对比试验来出现的
E、利用的是碱的性质和酸的性质，再结合物理上的压强方面的知识来达到目的
F、要注意浓硫酸稀释的方法
解答：解：（1）同样是酚酞溶液，在不同的环境中，很明显烧杯③的作用就是作为对比实验，玻璃棒的作用有很多种，在这里考虑到浓硫酸溶于水要放出大量的热，所以玻璃棒的作用就是使溶解过程中的热量散失或者是使受热均匀，故本题答案为：作对比或对比实验；散热（使产生的热量迅速扩散）或混匀
（2）要保证本实验成功，装置的密封性要好，不能产生装置内外的温度差，所以本题答案为：4P+5O2
2P2O5；1/5；①②③④（3）从本装置可以看出，若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，那么装置中的压强就会减小，从而气球会膨胀，由于反应要生成碳酸钠，那么滴入盐酸后就会生成二氧化碳，由于二氧化碳的生成就会使装置中的压强变大，从而压缩气球变小，所以本题的答案为：①滴入氢氧化钠溶液后，气球膨胀，②滴入盐酸后，产生气泡，③气球缩小
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（4）A中二氧化碳的密度比空气大，故应该用向上排空气法收集，C中验证的是燃烧的条件，但是有所给装置我们可以看出仅仅是比较了空气中的白磷和水中的白磷，也就说仅仅验证了在同是可燃物这两种环境下能否燃烧，也就是验证了两个条件，对于着火点这一条件没有比较，F中的操作也是错误的，正确的操作：把浓硫酸缓慢的加入到水中，并不断搅拌，防止液滴的迸溅所以能够达到目的是：B、D、E
核心考点
试题【（13分）下列A ~ F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）D实验中烧杯③的作用是 ，F实验中搅拌的目的是 】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
A B C
(1)写出仪器a、b的名称_______；b_______。
(2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________________。
(3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_______、_______和_______性质。这一性质在实际生活中的应用为_______。
(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_______。
(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：
| 物质 | 镁条 | 含碳0.05％的铁丝 | 含碳0.2％的铁丝 | 含碳0.6％的铁丝 |
| 燃烧时 的现象 | 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧 极少火星 | 剧烈燃烧 少量火星 | (未填) |
（1）按操作的先后顺序填空（填序号）：
①给试管中的药品加热时，先 ，后 。
A.对准药品部位加热 B.均匀预热
②实验室制备气体时，先 ，后 。
A.检查装置的气密性 B.加入药品
（2）小菌认为NaOH溶液和H2SO4溶液混合时没有明显的现象，无法说明二者是否发生了反应。
①她设计下图实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。请在箭头上方的括号中填入试剂名称，并用“少量”、“足量”等指明试剂的用量。
②如果把CuSO4溶液换成另一种试剂，只要各试剂的用量适当，则不管加入试剂的顺序如何，都能证明二者发生了反应，这种试剂是 。
