题目
题型:不详难度:来源:
猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓.
猜想2:…
并根据猜想进行了实验:每次取15毫升15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验.记录数据如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
过氧化氢溶液溶质质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/克 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL气体时所用时间/秒 | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反应后液体温度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
(2)过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度有怎样的影响? .
(3)根据表中数据可知,该同学的猜想2是:加水可以 .
答案
(3)给溶液降温;
解析
(2)由表中数据可知,其它条件不变的情况下,双氧水溶质质量分数越高生成500mL氧气所用的时间越短,即反应速度越快,但反应所用的时间与溶质质量分数不成比例,所以此规律因该是在一定范围内成立;
(3)由表中数据可知,溶质质量分数越小的过氧化氢溶液反应后溶液的温度越低,即加水越多反应后溶液的温度越低,所以可猜测加水可以对溶液降温;
核心考点
试题【(2012•湖州)用过氧化氢制氧气时,有同学对事先在烧瓶中加水产生了疑问.他提出了猜想:猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓.猜想2:…并根据猜想进行】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)室温下利用此装置,你还可以研究 .
A.比较氧气和二氧化碳在水中的溶解能力
B.比较氯酸钾和氯化钠在水中的溶解能力
C.比较饱和氢氧化钠和氢氧化钙溶液吸收二氧化碳气体的能力
(2)进一步思考、迁移:有 变化的对比实验都可以用此装置进行探究.
(1)在实验中,乙装置的作用是 .
(2)准确称取完全反应前后装置丙和丁的质量如表:
| 装置丙 | 装置丁 |
反应前 | 48.8克 | 161.2克 |
反应后 | 46.5克 | 163.9克 |
(3)比较两种计算结果,请解析导致这一结果的原因可能是 .
A.装置的气密性不好 B.空气中的水分被丁处浓硫酸吸收
C.通入的氢气量不足 D.空气中的二氧化碳被丁处浓硫酸吸收.
[提出问题]三种电镀液中溶质的成分是什么?
[探究实验1]
[表达与交流]甲同学认为2号电镀液中的溶质一定不是硫酸铜,你认为他的结论(1) (填“正确”或“不正确”).
[探究实验2]
[反思与评价]乙同学认为3号电镀液中的溶质一定是硫酸锌,请你对乙同学的结论给予评价(2) .
[探究实验3]根据上述实验,丙同学取少量的1号电镀液与少量的2号电镀液混合,立即出现有(3) 生成的明显现象,由此小组同学确定了三种电镀液中分别含有的溶质的成分.
解释与结论:探究实验3中发生反应的化学方程式为(4) ,请帮助他们将三种电镀液中溶质成分的化学式填写在烧杯的标签上(5).
(1)按图甲所示安装好实验装置,打开K1,关闭K2,用手捂住瓶壁后,观察到导管口有气泡冒出.此操作是为了 .
(2)将生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,加满蒸馏水,滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂,再向瓶内通入二氧化碳,直到溶液变 色.
(3)按图乙所示安装好实验装置,放在 的环境中.
实验现象:一段时间后,看到气泡从植物表面冒出,导管①的管口处有水排出,溶液呈绿色,将带火星的木条放在导管②的管口处,打开K2,木条复燃.
实验结论: .
第1步:取2支洁净的试管,按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中.
试管号 | 1%淀粉溶液 | 1%稀硫酸 | 蒸馏水 | 碘液 |
1 | 2mL | 0 | 1mL | 2滴 |
2 | 2mL | 1mL | 0 | 2滴 |
(1)小柯的实验还不能确定硫酸根离子(SO42﹣)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改进?答: .
(2)如果硫酸根离子(SO42﹣)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改进实验后的现象应是 .
(3)第3步操作中,另有一同学小妍把2支试管同时分别握在左、右手心里,也达到了相同的实验效果.请分析小妍这种做法的优点: .
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