题目
题型:不详难度:来源:
(1)当打开K1、关闭K2时,可完成用 (写反应物的名称)制取氧气的实验,其中量筒的作用是 。
(2)当打开K2、关闭K1时,可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是 ;可验证的二氧化碳的性质是 。
(3)在实验(2)中,若用II代替I,干燥管内反应的化学方程式是2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + Y,反应中若消耗39 g Na2O2,生成Y的质量是8 g,则X的化学式是 ,II中烧杯内可观察到的现象是 。
答案
(2)CaCO3 +2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 不支持燃烧,本身也不燃烧
(3)Na2CO3 蜡烛燃烧更旺
解析
试题分析:(1)由图示可知,最左边的是制取气体的发生装置,为“固液不加热型”,用它制取氧气,应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解放出氧气;由于氧气不易溶于水,所以当打开K1、关闭K2时,氧气会将集气瓶中的水排入量筒,通过测量量筒中水的体积,可测定收集的氧气的体积。
(2)实验室用大理石(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸反应制取二氧化碳,故反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;根据图示可知,当打开K2、关闭K1时,制得的二氧化碳会进入烧杯中,使蜡烛熄灭,即可验证的二氧化碳不可燃、不助燃的性质。
(3)设生成物Y的相对分子质量为y,则
2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + Y
156 y
39g 8g
156:y=39g:8g
解得y=32
由此可推测Y是氧气O2,即2Na2O2 + 2CO2 =" 2X" + O2
再根据质量守恒定律,化学变化过程中原子的种类和个数不变,可知方程式左边比右边多4个Na原子、2个C原子、6个O原子,再除以X的计量数2,得X为Na2CO3;由于反应生成了氧气,故可见II中烧杯内的蜡烛燃烧更旺。
点评:此题是一道实验设计考查题,解题的关键是认识其中的反应,结合压强知识进行现象的判断,属于综合性实验题;在解此类题时,首先要会分析题中所涉及的反应原理,然后结合反应原理和计算所要用到的数据进行分析解答。
核心考点
试题【(6分)某课外小组设计了如下图所示的实验装置,该装置既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。(1)当打开K1、关闭K2时,可完成用 (写反应物的名称)】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验,充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究。
【提出问题】固体剩余物是什么?
【猜想假设】假设① 铜和氧化镁;假设② ;假设③ 。
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水(反应中元素化合价不发生改变)。
【实验探究】请完成下列实验。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体剩余物于试管中,向其中加入足量的稀盐酸。 | (1)固体部分溶解,溶液为无色。 | 假设①成立。 |
(2) 。 | 假设②成立。 | |
(3) 。 | 假设③成立。 |
(2)一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应。
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应?
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料,获得以下几组反应信息。
实验组别 | I | II | III | IV | V |
药 品 | Al | Fe | Ag | Al | Cu |
CuO | CuO | CuO | Fe2O3 | Fe2O3 | |
相同条件下是否反应 | 是 | 是 | 否 | 是 | 否 |
(1)A实验在集气瓶中预先装入少量水的目的是 。
(2)用排水法收集气体时,一方面能观察到气体是否集满,另一方面水可以_______。
(3)粗盐提纯时,水的作用是 。
(4)实验D中水的作用是提供热量和 。
(5)实验E中的水是 。
(6)在F实验中,集气瓶内预先装入少量水,可以起到的作用有 。
【提出问题】铁丝能在氧气中燃烧,观察到火星四射、剧烈燃烧 。能不能将燃烧产物四氧化三铁再转化为铁单质呢?
【查阅资料】(1)Fe3O4的分解温度为1538 oC
(2)CO具有还原性,能将某些金属氧化物还原为金属单质
(3)酒精灯外焰温度约700 oC,酒精喷灯火焰温度约1000 oC
(4)铁丝为银白色,铁粉为黑色
【设计实验】同学们设计了如下图所示的实验装置,对CO能不能将四氧化三铁转化为铁进行探究。结合图示回答问题。
(1)B装置中浓硫酸具有吸水性,能除去二氧化碳中的水蒸气,浓硫酸吸水过程会 (填“吸热”或“放热”)。
(2)C装置可将二氧化碳转化为一氧化碳,反应的化学方程式为 。
(3)F处点燃酒精的目的是 。
(4)依据现象得出结论,该设计中观察到以下现象,其中可以说明四氧化三铁与一氧化碳发生反应的现象是 (填字母序号)。
A.澄清石灰水变浑浊 | B.反应前后D中质量减轻 |
C.F导管口有蓝色火焰 | D.加热时,四氧化三铁变红 |
(1)进行猜想:
①科代表小聪猜想:活动性X大于Y。
②小明同学猜想:活动性Y大于X。
(2)设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告,并回答后续有关问题。
①实验步骤 | ②实验现象 | ③结论 |
__ __ | 金属Y表面无明显变化,金属X的表面有气泡冒出。 将燃着的木条放在装金属X的试管口,气体燃烧 | __ 科代表小聪的猜想:_______ (“正确”或“不正确”) |
学方程式表示)____________________________________。
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,若用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。
A.反复多次实验查找原因 |
B.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 |
C.查找实验装置是否漏气 |
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验成功 |
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