当前位置:初中试题 > 化学试题 > 实验室制取气体的思路 > 回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池意义的过程(片断),请帮助他们完成相应报告:【提出问题】废旧干电池的组成物质有...
题目
题型:不详难度:来源:
回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池意义的过程(片断),请帮助他们完成相应报告:
【提出问题】废旧干电池的组成物质有什么?
【查阅资料】部分酸碱盐溶解性表

阴离子

 
 

阳离子

 
OH
NO3
Cl
SO42
CO32
H

溶、挥
溶、挥

溶、挥
Ag


不溶
微溶
不溶
Ba2



不溶
不溶
【活动探究1】电池中含有的材料有哪些?请举一例:金属            ;……
【活动探究2】电池的内容物中有没有我们熟悉的离子?
【猜想1】小组中一同学在剥开电池锌壳时,有白色糊状物,闻到一股淡淡的刺激性气味,因此他猜想:电池的内容物中含有NH4
【设计方案1】取少量白色糊状物与        混合、研磨,闻到氨味,证明上述猜想正确.
【猜想2】可能含有OH、CO32、Cl、SO42中的一种或几种.
【设计方案2】为了验证猜想2,设计如下实验,请完成表格中相应内容.
操作步骤
实验现象
相应的结论
1.取样.溶于适量的水,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液.
石蕊试液不变蓝色
没有OH存在
2.另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸.
无明显现象
没有        存在
3.再向第2步所得溶液中继续滴加少量的
               溶液
               
没有SO42存在
4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液
有白色沉淀产生
       存在
5.取白色糊状物,滴加少量_________
有蓝色出现
则说明有淀粉存在
【结论】上述实验证明,电池内白色糊状物主要是        (一种盐填化学式)和淀粉等两种物质混合而成.
【交流与讨论】根据上述探究过程,你认为电池内容物有无回收价值?请简要说明理由                                                           .
答案
Zn 氢氧化钙
操作步骤
实验现象
相应的结论
1.取样.溶于适量的水,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液.
石蕊试液不变蓝色
没有OH 存在
2.另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸.
无明显现象
没有  CO32存在
3.再向第2步所得溶液中继续滴加
少量的Ba(NO32溶液
 无明显现象             
没有SO42存在
4.向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液
有白色沉淀产生
有Cl存在
5.取白色糊状物,滴加少量 碘水
有蓝色出现
则说明有淀粉存在
NH4Cl 有 ,可作为化肥使用
解析

试题分析:通常电池的负极材料为锌,验证铵根离子的方法是将铵盐和碱混合研磨,有刺激性气味的氨气生成则为铵盐,稀硝酸存在的情况下没有气体生成,所以没有碳酸根,在有硝酸存在的情况下滴加硝酸钡,产生白色沉淀则有硫酸根离子,没有白色沉淀则不存在硫酸根离子,向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液产生白色沉淀,说明有氯化银生成,则有氯离子村子,能使碘水变蓝色,说明为淀粉。综上所述,电池内白色糊状物主要是氯化铵和淀粉,氯化铵可以回收做氮肥。
点评:这是一道非常典型的探究题,题目给的知识点没有学过,较为陌生,但是重点考察的反应的思想,装置等,所以这种题目不要害怕,仔细审题即可。
核心考点
试题【回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池意义的过程(片断),请帮助他们完成相应报告:【提出问题】废旧干电池的组成物质有】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
某校九年级(8)班教室里的一盆原先生长正常的茉莉花叶片变黄,显出病态。同学们提出的下列猜想中不成立的是
A.教室里二氧化碳含量过大B.土壤的酸碱度不适宜
C.土壤中缺少氮肥D.教室里缺少阳光照射

题型:不详难度:| 查看答案
同学们来到化学实验室,意外看到了一个不和谐的“音符”(如下图)。由此,激发了同学们的探究***。

(1)同学们取该瓶中少量溶液 滴加稀盐酸,看到冒气泡,说明药品已变质,变质反应的化学方程式为:                           
【进行猜想】小天的猜想:NaOH 溶液部分变质;
你的猜想:               
【实验探究】小天设计如下实验来验证自己的猜想,请完成下表:
探究目的
探究步骤
预计现象
除尽溶液中的CO32-
①:取少量溶液于试管中,滴加足量的CaCl2试剂
                        
证明溶液中尚存NaOH 
②:向实验①过滤后所得溶液中滴加酚酞试液
 
                       
假设你的猜想正确,并按小天的实验方案进行实验,则你观察的现象             
【实验反思】(1)下列物质1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液, 不能替代小天实验中CaCl 2溶液的是           (填序号)( 
(2)小天第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用       替代。
【拓展应用】保存NaOH 溶液的方法是             。
题型:不详难度:| 查看答案
某校化学兴趣小组将一根光亮的细铁丝均分为三份,绕成相同的形状用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。

请回答:
(1)A中反应的化学方程式为                                        
(2)B中生石灰的作用是除去氧气中的水蒸气,其反应的化学方程式为        
(3)4分钟后观察:C处铁丝依然光亮,D处铁丝表面灰暗,E中铁丝依然光亮。说明铁生锈主要与                有关。
(4)D、E处实验现象对比说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是        
题型:不详难度:| 查看答案
通过对化学的学习,你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答有关问题:

(1)图中标有a的仪器名称是        
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为        ,可选择的收集装置是D或      (填字母,下同)。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取氢气,应选择的发生装置是  ,反应的化学方程式为  
(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等。
①若实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是        
②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:;已知:同温同压下气体的体积比等于气体的分子数之比)。实验室模拟合成氨气的流程如下:

流程中“气体的混合”是在F装置中进行的,F装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是     ,从而提高氮气和氢气的利用率。
题型:不详难度:| 查看答案
在发明电解法以前,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱。某小组同学按下图所示流程进行实验,请你参与探究并回答相关问题。


(1)反应1的化学方程式是    
(2)反应3的化学方程式是              
(3)操作I中用到的玻璃仪器有烧杯、    、玻璃棒;
(4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是    
【问题与发现】 该小组同学所得固体C一定是纯净的NaOH吗?
【猜想与假设】 根据反应原理,甲、乙、丙三位同学提出以下猜想:
甲:纯净的NaOH
乙:NaOH和Na2CO3的混合物
丙:NaOH和    的混合物
【探究与验证】 甲、乙、丙三位同学分别设计下列方案,对自己的猜想进行验证。实验操作、现象和结论如下表,请参与他们的探究并完成所缺内容。
【反思与评价】 同学们认真研究实验流程,讨论后一致认为乙、丙两同学的方案、现象和推理均正确,请你根据实验流程对甲同学设计方案进行评价:   
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.